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文档简介

9i、ei、ui风口山小学 魏晶晶教学目标：1、学会复韵母i、ei、ui及其四声，读准音，能认清形。2、能准确拼读声母与i、ei、ui组成的音节。教学重点：i、ei、ui的发音，声母与i、ei、ui组成音节的拼读。教学难点：拼读声母和复韵母组成的音节。教学过程：一、创设情景，激趣导入。（一）情景导入。出示龟兔赛跑图，请同学们仔细观察图片，说说图上有些什么，引导学生说出乌龟（gu）和白（bi）兔的音节把声母去掉读什么？（二）复习单韵母。出示单韵母，同学们请看，让我们热情的和它们打个招呼吧！二、合作探究。（一）学习复韵母i1、（出示课文插图）看图，说说图上的小朋友在干什么？（紧紧地“挨”在一起。）（出示i）瞧，新朋友出来了，认识它吗？（鼓励已认识的朋友读给大家听）.2、引导学生观察i的组成。（i是由单韵母和i组成的，且在前i在后）小结：像这样，由两个单韵母组成的韵母，叫“复韵母”.（板书：复韵母）。3、指导并示范i的发音方法。（先长大嘴巴发的音，口型由大变小很快滑向i的音，读得重，i读得轻，中间气不断。）4、生多种形式练读。5、i的四声。（1）指导学生给复韵母i标上四声声调。复韵母都是由两个单韵母组成的，那么，在标调时应标在谁的头上呢？标调歌：母出现不放过，没有母找o、e, i、u并列标在后。（2）按顺序读四声，打乱顺序读四声。6、记住“i”的形。7、练习声母与i的拼读。（多种方式练读）.8、练习生活实际想一想：生活中哪些词里藏着“i”。（二）学习复韵母“ei”1、师叙述图中站立小男孩背着一个小书包，“背（bei）”去掉声母怎么读？就是我们今天学的第二个韵母ei。2、师板书ei。3、提示：发音方法与i的发音方法相同，先发e，再滑向i。4、学生练习发音，练习拼读四声。5、拼读藏有“ei”的音节。（三）学习复韵母ui。1、师叙述桌上有一杯水，“水（shu）”去掉声母怎么读？2、师板书ui。3、问：谁能自己试着借助图画来学习“ui”的音形？学生自学。4、发音方法：先发u的音，接着发i的音。5、学生练习发音，练习拼读四声。6、拼读藏有“ui”的音节。三、课堂小结，回顾反思。今天我们
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