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2. i u y w 人教版（2016）一年级语文 上册 伏口镇中心小学 吴晓莉第二课时学习目标1.学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu，能认清形，读准音。2.正确抄写两个声母。3.较熟练地读出yi、wu、yu及其四声。学习重点学会读写声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu。学前准备 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入。（用时：5分钟）1.引导学生认读6个单韵母。2.过渡：自从得了四顶帽子后，i、u、很想很想出去，让大家都看一看自己的迷人风采，可是他们那么小，妈妈怎么放心呢，于是就找了一对大哥哥来带他们。板书y、w。1.认读6个单韵母。2.齐读y、w。二、学习y、w的音、形。（用时：10分钟）1.课件出示插图，引导学生看图说话，从图中发现声母y、w的字形，并用彩色笔涂出来。2.图文结合，引导学生准确认读y、w。3.出示四线格，教师范写y、w，并强调书写要点。4.引导学生练习书空y、w。5.组织学生在汉语拼音本上练习书写。6.组织展示。1.自由看图说话。2.跟着老师认读y、w。3.认真看老师范写，并跟着书空。4.在汉语拼音本上练习书写。5.在班上展示自己的书写5.我会写y、w三、学习整体认读音节yi 、wu、yu及四声。（用时：20分钟）1.过渡：这对声母大哥哥一人一个带着自己的小弟弟（出示：yi 、wu），像这样一个声母和韵母在一起的，我们就叫他“音节”，大家一看就能认出他们，叫出他们的名字，所以他们又叫“整体认读音节”。2.出示yi 、wu的四声，引导学生自由认读。组织学生开火车认读yi 、wu的四声。3.引导学习yu及四声。（1）引导学生念儿歌：小见到y,擦掉眼泪笑嘻嘻。（2）出示yu的四声，引导学生自由开火车认读。1.跟着老师读整体认读音节yi 、wu。2.开火车读整体认读音节yi 、wu。3.跟着老师念儿歌。4.自由练习读yu的四声。5.开火车认读yu的四声。6.我会说。小很骄傲，眼睛往上瞧，声母y帮助，摘掉骄傲帽。7.我会读。（1）看病要找医（y）生。（2）阿姨（y），您好！（3）这是一把椅（y）子。（4）你有意（y）见请告诉我。（5）这栋房屋（w）真漂亮。（6）天上有无（w）数的星星。（7）小红喜欢跳舞（w）。（8）我们要保护小动物（w）。四、
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