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文档简介

活动1 盒子里奥秘 科学知识的分类 1 直观的获取知识 例如 通过看 知道树叶是绿的 花是红的 紫的 白的 通过嗅觉 知道硫燃烧生成刺鼻气味的气体 通过触摸知道国槐的树皮粗糙凹凸不平 2 通过观察收集证据 进行比较 分析 归纳 合理的推理 形成科学理论 对事物进行尽可能合理的解释 3 科学理论知识是随着人类认知水平和研究工具的不断提高 在不断纠错中发展形成的 它的正确性只能是暂时的 第四单元物质构成的奥秘 庆阳市第四中学秦军锋 课题2原子的构成 道尔顿原子理论 1803年 所有物质都是由原子构成的 原子不可毁灭 也不能再分割成更小的粒子的刚性实心球 一种元素的所有原子都是完全一样的 但这些原子与其他元素的原子则不同 背景 活动2 如何解释阴极射线实验现象 电子的发现 阴极射线实验 1897年 英国科学家汤姆生 实验现象 在阴阳两极通上高压电时 从阴极发射出一束高速运动带负电的粒子 直射向阳极 他把这种带负电的粒子命名为电子 已知科学知识和实验证据 阴极是由金属单质制成 无论用什么金属作阴极结果不变 金属单质是由原子直接构成 电子是由阴极发射出来的 电子带负电 任何物质都是电中性 我们也是科学家 背景 原子是一个均匀的带有正电的球体 电子对称地镶嵌在这个球中 形成一个中性实心刚性球体 后人称之为 枣糕式原子模型 汤姆生原子模型 1904年 我们更优秀 1 根据我们的推理 你还能对汤姆生原子理论补充什么吗 2 我们在电学中学习过 一个带正电的小球和一个带等量负电的小球相接触时 瞬间放电 两球都不带电 你认为汤姆生提出的负电荷小球镶嵌在带正电荷的大球上合理吗 汤姆生原子理论与道尔顿原子理论的比较 你认为汤姆生原子理论比道尔顿原子理论的进步之处在哪 活动3 如何解释 粒子散射实验现象 1909年卢瑟福a粒子散射实验 拍摄到的荧光屏反射点 正方向 侧方向 反方向 粒子是带正电荷 大质量的微观粒子 绝大多数 粒子穿过金箔不改变行进方向 只有极少数的 粒子产生偏转 其中个别的甚至反方向折回 在10000个 粒子中只有大约2 3个大角度折射 约1个反方向弹回 而金箔未受到任何破坏和改变 我们也是科学家 卢瑟福核式原子结构模型 1911年 原子内部几乎是空的 原子内部有一个很小 密度很大且带正电荷的中心核 称为原子核 电子在原子核四周运动 就像行星绕太阳运动一样 这个模型后人称之为 核式原子模型 卢瑟福的解释 知识梳理 带电荷 相对原子 它的很大 体积比原子很多 带电荷 运动空间大小决定原子大小 质量比原子质量很多 原子结构 原子核 核外电子 正 质量 小 负 体积 小 正电荷总电量 负电荷总电量 1
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