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文档简介

教学设计和设计思想介绍1、教学设计教材九年义务教育课程标准实验教科书（人教版）物理九年级全一册第第十五章课题电学材料的特性课时安排课时1授课人吕雪平设计思想通过实验、探究等课堂教学环节，让学生认识常见的导体和绝缘体，了解半导体和超导体的简单应用，培养学生观察、分析并联系实际的能力。学情分析教材上只是简单提到了常见的导体和绝缘体，更注重电路及电流的知识学习。而学生对电路中的元件和材料却很感兴趣，用综合实践的形式让学生参与探究，弥补了教材知识的不足。教学目标1、通过实验探究，了解常见的导体和绝缘体。2、学生通过实验了解二极管的单向导电性，教师介绍三极管放大作用。3、通过网络查阅了解超导体和新材料，树立科学信仰。教学重点通过实验探究认识导体和绝缘体教学难点了解半导体和绝缘体。教学方法实验探究，归纳总结，查阅资料获得信息。学法指导通过实验认识、了解电学材料的简单特性。教具准备电路板，导体材料、半导体材料，超导体视频资源、学生学案一、创设情境，引入导体和半导体内容教学环节教师活动学生活动设计意图导体和半导体 1、教师演示实验电路中接入一段电阻丝，闭合开关并加热，观察小灯光泡的亮度变化？2、学生实验实验桌上提供的材料分人分辨导体和半导体材料3、观看视频：盐水导电4、学生完成学案析第一题表观察并分析原因总结实质：材料的导电能力随温度发生变化。实验探究总结：常见的导体和半导体。 通过实验引起学生对电学 材料的认知兴趣。通过实验让学生自己认知身边的导体和半导体材料。二、通过实验，观看视频，上网查阅资料了解半导体和超导体教学环节教师活动学生活动设计意图半导体和超导体1、试一试： 学生在电路中接入二极管，改变二极管两触脚的方向观察小灯泡的发光情况。2、播放超导体的视频:赵忠贤院士的高温超导解读。3、教师展示新型材料4、完成学案：半导体和超导体让学生亲身体验二极管的单向导电性。学生观看，认识超导体，并建立对科技的重要性认识。通过实验体验，感知知识。并通过观看视频树立科学的世界观。课 堂 小 结1、知识点提要2、你还想了解哪些有关特殊电学材料？3、上网查阅;关键词：塑料导体、石墨炸弹4、完成学案归纳总结培养学生的总结归纳能力通过网上途径获取信息的能力。板书设计 综合实践：电学材料的特性一、导体和绝缘体 二、半导体和超导体 布置作业1、上网查找资料了解特殊电学材料。 本节课的基本设计思想是：本节课的教学设计是在建构理论基础上，以学生为中心展开的。课堂教学中，以学生实践为主，教师引导学习完成两个学习主题。认识常见的导体和绝缘体，了解半导体和超导体。 教学中先创设情景，再通过实验利用学生思维惯性造成认知冲突，激发学生学习兴趣，。教学中按照“体验思考分析探究应用
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