9绚丽的世界音乐--器乐篇2.doc

绚丽的世界音乐-器乐篇课时：2课时教学目标1、能力目标：认识世界多元音乐文化的意义，能以积极的态度感受和体验不同国家的器乐演奏形式，了解极具特色的世界乐器，主动进行相关的学习与探究活动。2、知识目标：了解甘美兰音乐、雅乐、马里阿契音乐、鼓乐、阿拉伯音乐五种器乐演奏形式的名称与基本特征。3、情感目标：能对世界音乐产生一定的兴趣，积极收集一些有趣的世界乐器资料。重点难点： 五种器乐演奏形式的名称与基本特征。教学策略 a 教法选择：引导法、问答法、对比分析法、欣赏讲述法、范唱法。b 学法引导：积极进行资料的收集与整理，主动参与交流和讨论，并能提出个人体会和见解。c 课堂组织形式：灵活运用教学方法，激发学生的兴趣，面向全体学生，注重个性发展，建立平等互动的师生关系。d 教具媒体组合运用：多媒体及相关教具。e 课程资源开发利用：充分利用教材，运用音像资料进行必要的补充，增强教学效果。教学过程一、印度尼西亚甘美兰音乐甘美兰音乐是印度尼西亚音乐历史最悠久、最有特点，并在世界上影响最大的一种音乐形式。甘美兰既“打击乐队”的意思二、日本雅乐雅乐是日本的宫廷舞乐，最早由唐朝经过朝鲜传到日本，是目前存在着的最古老、历史最长久的日本音乐。三、 墨西哥马里阿契音乐墨西哥马里阿契音乐是最有特色音乐形式。目前，马里阿契乐队是节日、活动和娱乐场所中重要的歌舞形式，歌曲的内容大都以歌颂祖国、家乡、爱情等为主。这首音乐选自在美国好莱坞露天音乐场举行的“墨西哥音乐节”，乐曲由三位歌手作领奏并主唱，一边演奏，一边歌唱，音乐充满动感、热情而奔放。四、 非洲鼓乐非洲音乐的特点在于节奏性和乐器的敲击性。节奏是整个非洲音乐的主题，表现的一般载体就是鼓。鼓是普遍流行的乐器，又被称为非洲传统音乐之魂。鼓的演奏方式有独奏、重奏和合奏。非洲音乐中最突出、最主要的因素是节奏。五、 阿拉伯音乐阿拉伯音乐通常是以四度或五度为音域单位进行的。阿拉伯的节奏型有100多种，最长的一种有176拍，在乐曲中我们也能感受到不断变化的节拍与节奏六、 印度西塔尔琴西塔尔琴是印度北方最常用的一种长颈弹拨乐器。西塔尔琴的音色柔美、珠圆玉润，娓娓动听，对表现印度音乐中如怨如诉，婉转曲折的旋律更是必不可少的。七、 非洲拇指钢琴“拇指钢琴”主要流行于津巴布韦的马绍纳民族中。拇指钢琴的音乐主要特点是“重复”，但不是简单的重复，而是带有变化的。八、 爱尔兰风笛爱尔兰音乐很大的特色，就是经常使用“背景”音乐，在此之上演奏主旋律。有时是和声，有时是风笛连绵泛音。虽然形式不同，但都能衬托出一种宽广深远的听觉空间。音乐旷远，悠扬，带有一种淡淡的怀念之情，无法用语言来概括。九、 安第斯萧飞逝的雄鹰是秘鲁最具代表性的歌曲，几乎每个人都会唱它，全拉丁美洲最著名的音乐。歌中歌颂了印第安人曾经取得的辉煌业绩。这首音乐是根据歌曲改编的以排萧为主凑的器乐曲。排萧，安第斯高原最古老的乐器之一。有多根竹管并排绑扎在一起。十、特力尼达和多巴哥钢鼓 钢鼓的起源、诞生、发展都在拉丁美洲加勒比海的特力尼达和多巴哥国。钢鼓乐队能演奏各种不同风格的音乐。 钢鼓，