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文档简介
操场上教学设计第二课时教学目标：1认识“铃、热、闹、锻、炼、体”6个生字，一个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。3、会写“声、身、体”三个字。教学重点：认字写字教学难点：正确、流利地朗读课文教学准备：1.6张生字卡片。2.有关课件。教学过程一、复习、谈话导入1.出示上节课学过的6个生字，齐读，开火车读。交流识字方法。2.读6个与体育活动有关的词语。二、识字1.读课题2.同桌之间互读儿歌，把要求认的字圈出来。3.出示生字，交流拼读时要注意什么。记住方法有什么？4.读生字。给生字扩词。指生带读-开小火车读-齐读。5.你们读得真好，那么去掉拼音你们还会读吗？（齐读，男女读，指名读） 三、指导学生有感情地朗读儿歌。 1.有一位小朋友非常喜欢操场上的活动，他写了一首儿歌，你们想不想读一读呢？ 2.自由读，读准字音。 3.全班读，提出要注意读轻声的词语“了”，“热闹”。 4.认识儿歌中提出的三种体育活动。 5.指导有感情的朗读。（指名读，分组读，男女读，开火车读）四、指导写字。1. 学生先观察生字在田字格中的位置。2. 学生书空生字的笔画顺序，老师范
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