123面对生活中的是非善恶教学设计(杨永妮).doc

面对生活中的是非善恶七年级政治 杨永妮一、 教学目标：情感、态度、价值观 分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。能力目标初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非善恶的能力，能够正确做出选择。知识目标明辨是非善恶的意义；面对生活中的是非善恶，懂得如何做出正确的选择。二、 重点、难点：【教学重点】面对生活中的是非善恶我们应该如何做出正确选择。【教学难点】为什么要明辨是非善恶。三、 教具：多媒体 电子白板四、 教法、学法：教法：案例分析、点拨、指导、参与讨论、启发学法：探究、合作交流、感悟、体验五、 历年考点：查点主要方向：如何在是非善恶面前做出选择。六、 板书设计： 要明辨要做出正确选择要提高辨别能力要提高自控能力要明确正确的判断标准生活中的是非善恶七、教学过程;(一) 创设情境视频播放：新闻播报，关注社会（视频） 学生观看视频（二）导入新课引导学生思考：如何明辨是非善恶（三）共同探究知识点一：要明辨是非善恶1 回顾视频并回答1)假如当时同学们默认不管，可能会出现什么后果？学生讨论回答，并说明理由。2）假如你在事件发生的现场，你会做出怎样的选择？交流搜集的正反两方面事例，说明只有明辨是非善恶，才能把握好生活的方向。归纳总结：只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活方向，实现积极向上的人生目标。（多媒体展示）2 阅读课本P85材料议一议：李帅走进少年管教所得原因是什么？我们从中吸取什么教训？学生讨论交流。教师适时予以指导和鼓励。归纳总结：只有明白呢是非善恶，才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。3 多媒体展示任长霞照片 共同交流，介绍一下你所了解的任长霞视频播放：任长霞的事迹简介观看视频 分组讨论探究交流归纳总结：只有明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能使自己逐步成为一个正直的人。知识点二：面对生活中的是非善恶，我们应该如何做出正确的选择1 多媒体展示，情境材料一:问题：如果你在场你会做出怎样的选择呢？为什么？ 小组讨论 分析交流 各抒己见教师归纳：要明确正确的判断标准（八荣八耻）。用八荣八耻这个新标杆，来评判一下我们的学习生活和家庭生活中的一些行为。2多媒体展示，情景材料二：问题：小李该不该去见他？相互交流，分析回答教师归纳：我们要不断提高辨别能力。初中学生辨别能力较差, 我们应该如何提高辨别能力？学生分析交流：勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，才能提高我们的辨别能力。3播放视频网吧门前共同探究：1）中学生能不能进入营业性的网吧玩游戏？.2）既然都知道不能进入网吧，但两个同学还是做出了不同选择，原因是什么？小组讨论 分析交流 各抒己见 归纳总结 明确原因 教师归纳：因为自控能力的不同,因此要增强自控力。（三）拓展探究，观察社会小刚去网吧是因为网吧老板诱惑，让我们评价一下网吧老板的行为？社会上还有没有类似的情况?你认为原因是什么？有些当官的，明知道贪污受贿是违法的，可为了钱还是不惜违法犯罪。有些商人，为了追求暴利，制假售假，甚至是图财害命小组讨论 分析交流 各抒己见 归纳总结 明确原因 找到方法（四）课堂小结学生总结本节知识，教师加以补充（五）作业设计以“实践社会主义荣辱观,做文明中学生”为主题写一份倡议书,倡导更多的同学在是非善恶面前做出正确选择,做一个正直的人.（六）课堂效果预测 各种活动的设置能够激发起学生的学习兴趣和求知欲望，学生的参与能力、合作能