感恩教师总结.doc

新集中心小学“感恩老师”活动总结为发扬尊师重教传统，使学生学会向师长感恩，懂得感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。根据中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和灌教发200757号文件精神，我们在12月，依照新集中心小学“感恩老师”活动方案，大力开展感恩老师教育活动，让学生在活动中学会感恩老师，受到了很好的教育效果。一、加强领导，全员重视月初，我校就成立“感恩老师”活动领导小组，王世和校长任组长，副校长王爱东任副组长，政教主任孙新龙、教务主任朱建成等为成员。领导小组成立后，多次召开会议，布置每阶段的“感恩老师”活动安排，分工到人，按时完成每项活动，并把活动的完成情况纳入各班的量化积分评比。校长室全体人员直接参与本项活动，加强对该项活动的领导，学校政教处和教务处通力合作，保证课内课外两大德育渠道畅通无阻。二、活动开展有声有色，教育效果成绩显著。我校的感恩老师活动是分阶段进行的。第一阶段：活动启动阶段（第15周）、通过国旗下讲话，进行全员发动，并公布本校“感恩老师”活动方案，进行一次活动启动仪式教育。2、以“感恩老师”为主题布置宣传橱窗。3、课间播放感恩歌曲，结合音乐课，学唱长大后我成了你、光阴的故事等歌曲，做到人人会唱；4、班级出一期感恩老师教育专题板报，推荐名人感恩老师名言，创设浓郁的校园感恩老师氛围。5、召开感恩从心开始 让爱充满人间的主题班会。通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开老师教诲之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。第二阶段：活动开展阶段（第1618周）第1618周：布置并督促学生完成“给老师送一个节目”等感恩作业，让学生真正做到感恩老师，让老师体验到孩子的感恩，并继续在全校范围内学唱感恩老师的歌曲，观看感恩老师的视频。指导各班级根据学生的年龄特点，精心选择滕刚的让中学生学会感恩老师的100故事、魏巍的我的老师、鲁迅的腾野先生、贾平凹的我的老师、李商隐的无题等一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。第16周：开展感恩卡制作活动竞赛：自制一张送给老师的感恩卡，向老师说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。通过此项活动，不仅使学生受到了一次很好的思想教育，更丰富了学生的课余生活，提高了学生动手的能力。第17周：在中高年级开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报制作比赛。第18周：征集感恩老师优秀征文，并评比。开展感恩老师诗文朗诵竞赛，开发我乡“感恩教育”地方学校课程，增强德育师资队伍建设，进一步丰富校园文化内涵，提升德育效果，让校园处处时时涌动着感恩的暖流。三、统筹安排、措施得力（一）健全保障体系，做好活动准备时间保障：学校充分利用国旗下讲话、晨会、班队会、思想品德课和综合实践课时间，进行专题性或渗透性的“感恩老师教育”。制度保障：学校结合校情，制定了活动计划，明确任务目标，落实人员分工，科学安排时间，规范活动要求，对活动过程中的先进教师和优秀学生给予表彰，大力宣传。物力保障：学校为本次“感恩老师教育”活动提供了一定数据的图片、图书、影音资料及必要的经费保障。（二）加强宣传发动，营造活动氛围1、通过周一国旗下演讲，进行全员发动，并公布我校“感恩老师”活动方案。以“感恩老师”为主题布置宣传橱窗，课间播放感恩歌曲，结合音乐课，学唱长大后我成了你等歌曲，做到人人会唱；班级出一期感恩老师教育专题板报，推荐名人感恩老师名言，创设浓郁的校园感恩老师教育氛围。2、召开感恩老师的主题班会。通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开老师养育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。3、及时把我校开展的“感恩老师”活动情况上传到我校的网站上。让全校师生和家长朋友能及时了解。在全校乃至社会上产生了良好的影响。4、突出典型事例。在这次活动月开展过程中，学校面上抓普及、点上抓典型，努力形成活动亮点，演绎精彩故事。学生的感恩故事连续演绎，感恩亲情处处涌现。（三） 开展四项活动，增强育人实效1、开好主题班会。通过主题班队会，学生了解了老师的辛劳，更加热爱老师，孝敬老师，感恩老师。同时，通过开展此项活动，加强了师生交流，增进了师生感情，改善了师生关系。2、唱好一组感恩老师歌曲。学校利用校园广播和音乐课，教唱感恩老师的歌曲，做到了熟背歌词，熟记旋律，演唱时感情充沛。3、读好一组亲情文章。学校根据学生的年龄特点，精心选择了一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀人文素养打下坚实基础。4、完成一套感恩作业（1）给老师送一个节目：舞蹈、歌曲等均可。（2）、对老师说一句谢语：在校园广播里把学生所说的感激的话语进行编辑整理，定期进行播放。 （3）、为老师做一件实事：开展“我们来当一天班主任”的体验活动，或为老师做一件小事的服务活动。（4）开展感恩卡制作活动：自制一张送给老师的感恩卡，向老师说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。（5）在中高年级开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报制作比赛。（6）在中、高年级组织一次“我为老师献首诗”诗文朗诵会，并进行评比。（7）组织一次全校中高年级学生“感恩老师”征文评比活动。（四）展示活动成果，总结表彰先进1、对各班的专题板报进行了评比，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。其中六（4）班、一（4）班、五（5）班等班级的板报质量较高。2、对中高年级学生的手抄报进行了评比，分年级评选出一、二、三等奖。四（2）班的孙婷婷、李婷婷，四（3）班的吴梦凡、五（3）班的张超凡、五（5）班的丁晶晶，六（6）班的王悦等同学的手抄报质量较高，版面、内容、装饰等都有专业水准。3、对全校各班学生的感恩卡进行了评比，分年级评选出一、二、三等奖。六（5）班谈柱敏、六（6）班的嵇姣姣，六（5）班的王妍，五（5）班的马林，四（3）班的赵海娟，三（1）班的王娜娜，二（1）班的嵇淼，一（4）班的王梦如同学的感恩卡制作精美，形式多样，内容丰富。4、举办了一次“感恩老师”诗文朗诵会，并精选了一个优秀节目准备参加县演出。六（6）班、五（3）班、四（4）班、四（3）、三（3）班等班级的节目质量较高，编排有创意，准备充分。5、组织一次 “感恩老师”征文评比活动，并从中选出10篇优秀征文报县。其中六（5）班的王妍、五（1）班的嵇学雅，四（4）班的薛迎迎等同学能写出富有真情实感的文章。（五）评选优秀教师和优秀学生，树立典型在活动中树立典型，对优秀教师与学生作出表彰，以树立良好形象，提升学校办学品味，为师生的成长奠基。对在活动中评选出的优秀教师与优秀学生进行广泛宣传，使我校的“感恩老师”教育上升到了一个更高的层次。我校12月份开展的“感恩老师