(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《走一步再走一步》教案.doc

走一步，再走一步教案一、教学目标 教学走一步，再走一步，让学生学会有感情地诵读课文，在复述故事情节的基础上理解课文内容，进而感悟生活哲理，激励战胜艰难险阻的决心。二、学情分析 七年级学生，思维活跃，充满童趣，喜欢听故事，本文故事浅显，适合阅读。三、教学内容分析 这是一篇故事性强的文章, 事中有理。作者通过对自己小时候爬悬崖历险一事的叙述，告诉读者一条重要的人生经验，分解困难，战胜困难。四、教学设计（一）图片导入：请同学们看这张图片，片中人物在做什么？（攀登高山）高山陡峭，如何达到顶峰呢？（一步一个脚印，稳扎慢走）好，今天老师向大家推荐一篇文章走一步再走一步，看看美国作家莫顿亨特是如何攀爬悬崖，并感悟生活哲理，给我们以启示的。（二）生字词教学岩脊j 抽噎y 滑稽j（三）故事复述1.请同学们快速默读一下课文，找出相应内容。（1）时间：七月里的一个闷热下午（2）地点：美国费城一个悬崖上 (3 ) 人物：“我”内德、杰利、父亲2.请问大家这是一篇什么体裁的文章（记叙文、议论文、散文等等）？这是一篇记叙文，那么请同学按照时间、地点、人物、起因、经过、结果的记叙文六要素来复述一下课文（要求：100字以内）3.接下来教师在同学们的复述中归纳文章。（4）、起因：无聊、寻求新花样来玩（5）、经过：冒险、遇险、脱险（6）、结果：顺利脱险并悟出深刻的人生哲理，（四）合作学习1.概括 “我”陷入怎样的险境？又是怎样脱险的？险境：我伏在岩石上，不能动弹。脱险：在父亲的鼓励和指导下脱险。2.作者陷入险境之后有哪些心理描写？（学生细读课文中间部分，找关键词。）（1）跟着他们向上爬时：“犹豫不决”、“满头大汗，浑身发抖”、“心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”（2）爬上石架后：“阵阵眩晕”、“感觉天旋地转”、“哭泣、呻吟”（3）趴在岩石上下不来时：“神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木”3这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？（有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意，然而最强烈的是恐惧感）4如何理解“我听见有人在啜泣，正纳罕那是谁，结果发现却是自己”。为何不直接写“我”哭了？（一是真实的需要，“我”太害怕了以致连自己哭了也不知道；二是写法的需要，这样写更能将“我”当时的恐惧心理描写得真切、生动。）5分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？（引导学生读出句子，感受作者当时的心理状态）（1）最初：毫无信心（父亲用手电筒照着我，我大哭、怒吼 ，“我不行！我做不到！ 我会摔死的。”）（2）继而：信心萌发（父亲教我把左踩到岩脊下面的突出石头上， 这看起来我能做到。）（3）随后：信心大增（父亲教我把右脚移动到稍低一点的地方，再一次，我做到了。）（4）最后：巨大的成就感（我向下迈出最后一步，扑进父亲臂弯抽噎，有了类似骄傲的感觉。）6.看看父亲是如何做的？父亲并没有责备不听话的“我”，先是安慰“我”，他要和“我”一起回家吃晚饭。父亲给“我”鼓励、信心和勇气，“你能办得到的”。当“我”踩到了岩石后，他一次次夸“我”，说“很好”，并告诉“我”如何做下一步。可见“父亲”指点有方，给“我”信心和勇气，终于有了人生第一次成功的经历。7.阅读课文最后一自然段，作者小时候在那座悬崖上学到了什么经验？（无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了，就可以战胜。）（五）拓展阅读1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛。 这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，接下来，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不需想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。 （请同学们思考小时候的那段经历带给作者的人生启示，再联系自己的生活，谈谈感受）小结：化整为零。在面对困难时，应该积极地去战胜它，把大困难分解成小困难，逐一克服，慢慢来，就会获得成功。（六）头脑风暴(学生讨论交流，教师给予鼓励)1.假如你是“我”，将怎么办？2.假如你是“我”的同学，将怎么办？3.你觉得文中父亲的做法与父亲直接爬上去把“我”抱下悬崖，那种比较好？为什么？（父亲是为了能让“我”学会自己面对人生中的困难，他救得了儿子一次，但不可能救他一辈子。父亲教给我好方法，让我一辈子受用。）（七）总结进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对困难，将是你们初中学习生活中的实际问题。希望在今后的人生道路上，大家都能把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望 “走一步，再走一步