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2020届教科版中考物理一诊试卷 一、 单项选择题 (共15题；共30分)1. （2分）为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索。下列说法不正确的是（ ） A . 汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的B . 卢瑟福最早提出了原子的核式结构模型C . 近代科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的D . 组成大自然的天体和微观粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙真正的中心2. （2分）关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是 （ ）A . 宇宙是一个有层次的天体结构系统，恒星是绝对不动的B . 固体、液体很难被压缩是因为分子间存在引力C . 在下列微观粒子中，空间尺度从大到小的排列是：原子、原子核、夸克、质子D . 摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体3. （2分）描述水的有关物理量之间关系的图象如下，其中正确的是（ ） A . 水的重力与质量关系B . 水的质量与体积关系C . 水温与加热时间关系D . 水的蒸发量与时间关系4. （2分）2010年上海世博会，以“城市让生活更美好”为主题，“海宝为吉祥物，高度重视节能环保，被称为“绿色世博”以下论述正确的是（ ）A . 阳光下海宝气球呈蓝色是因为它仅反射太阳光中的蓝光B . 海宝气球中充入氢气，主要是利用氢气的密度比空气大C . 世博园内的电动机的机械效率为100D . 世博园内的电动机是利用电流的磁效应原理工作的5. （2分）红孩乘车去北京，绿妹前来送行。红孩看到绿妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作别。绿妹看到“远去的汽车”、红孩看到“后退的绿妹”，她们所选的参照物分是（ ）A . 汽车、地面B . 地面、汽车C . 汽车、汽车D . 地面、地面6. （2分）一辆汽车在水平公路上匀速行驶，下列与其相关的各对力中，属于平衡力的是（ ） A . 汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力B . 汽车受到的牵引力和汽车受到的重力C . 汽车受到的重力和汽车对路面的压力D . 汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力7. （2分）如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动假设在运动过程中重力突然消失，物体将（ ） A . 立即停止运动B . 向右沿水平方向做匀速直线运动C . 向右沿水平方向做减速直线运动直至停止D . 向右上方做匀速直线运动8. （2分）下列现象不属于惯性现象的是（ ） A . 锤头松了，将锤把在固定物上撞击几下，锤头就紧套在锤把上B . 用力拍衣服，衣服上的灰尘掉下来C . 跳伞运动员从飞机中跳下后，能缓慢下降D . 把铅球投掷到远处9. （2分）（2017山西）下列工具属于省力杠杆的是（ ） A . 瓶盖起子B . 笤帚C . 筷子D . 船桨10. （2分）如图甲所示的装置来探究滑轮组的机械效率与物重G物的关系，改变G物 ， 竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出与G物关系如图乙所示，若不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是（ ）A . 同一滑轮组机械效率随G物的增大而增大，最终将超过100%B . G物不变，改变图甲中的绕绳方式，滑轮组机械效率将改变C . 此滑轮组动滑轮的重力为2ND . 当G物=6N时，机械效率=66.7%11. （2分）以下说法正确的是（ ） A . 力可以不作用在物体上B . 平衡力可以改变物体的运动状态C . 平衡力不能使物体发生形变D . 相互作用力分别作用在两个物体上12. （2分）如图所示，甲、乙两斜面（不计摩擦）高度均为h，但甲比乙长，现把质量相等的两个物体从斜面底端匀速推到斜面顶端，则推力F1与F2的关系为（ ） A . F1F2B . F1F2C . F1=F2D . 无法确定13. （2分）下列关于力学现象的解释中正确的是（ ）A . 小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态B . 人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力C . 小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用D . 书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡14. （2分）如图是小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是（ ）A . 滑板车底部安装有轮子，是为了减小摩擦B . 人和车滑行的速度越快，他们的惯性越大C . 人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平衡力D . 人和车在滑行过程中所受到的力突然消失，将慢慢停下来15. （2分）如图，旅游登山时蔓背囊中的物品有轻有重，应该怎样摆放更科学呢?（ ）A . 把重的物品放在背囊下部B . 把重的物品放在背囊上部C . 从取拿方便考虑，把常用的放上部D . 随意摆放都可以二、 填空题 (共5题；共12分)16. （3分）某同学对同一物体长度五次测量记录是：17.82cm，17.83cm，17.81cm，17.28cm，17.81cm，这五次测量记录中有一次记错了，是_，被测物体的最终长度应记为_cm，该同学所用的刻度尺的分度值为_ 17. （2分）“五一”期间，苹苹乘坐的汽车刚刚进入丹霞山景区，便有一种“车行绿色中，风景扑面来”的感觉，实在是令人心旷神怡。“车行绿色中，风景扑面来”所选的参照物分别是_与_ 。 18. （3分）钓鱼是许多人喜爱的一种休闲活动，如图所示当有鱼上钩时鱼竿会被拉弯说明力能改变物体的_；起鱼时，若其它条件不变鱼竿长度越长，手提鱼竿的力越_如钓鱼者将一条重为4N的鱼从水面提高2m，再沿水平方向移3m，在这一过程中，钓鱼者克服鱼的重力做功为_J 19. （2分）如图所示，建筑工人用滑轮组匀速提升重物，已知物重270N动滑轮重30N，不计绳重及摩擦，测拉力大小为_N，若重物匀速上升1m，则此过程中拉力做的功为_J20. （2分）同学们骑自行车上学，当停止用力蹬脚踏时，自行车仍然能向前运动，这是由于自行车具有_的缘故；但自行车运动会越来越慢，最后停下来，这是由于自行车受到了_的作用。三、 作图题 (共3题；共15分)21. （5分）如图是静止在水平地面上的拉杆旅行箱的示意图，O是轮子的转轴，O是箱体的重心以O为支点，画出力F的力臂和箱体所受重力的示意图 22. （5分）在如图中，重为2牛的小球漂浮在水面上，用力的图示法画出小球所受的浮力F浮。23. （5分）（2015河池）请你在图中画出最省力的绕绳方法四、 实验探究 (共4题；共21分)24. （5分）小聪和小明通过实验探究“物重与物体质量的关系”，可供选择的实验器材有： 量程为10N，分度值为0.2N的弹簧测力计；量程为5N，分度值为0.1N的弹簧测力计；未标明质量的钩码若干个（1）为了获得的实验数据更准确，应选用弹簧测力计_（选填序号） （2）要完成本次实验，他们还需要一种测量工具是_ （3）在测物重时，小聪如图甲操作，小明如图乙操作，则小聪的操作是的_，小明的操作是的_（选填“正确”或“错误”） （4）图表是他们的实验数据 实验次数质量m/kg物重G/N物重跟质量的比值 /Nkg110.050.489.6020.100.989.8030.151.499.93小聪通过预习知道：对于本实验，课本的结论是“物重与质量的比值是定值，约等于9.8N/kg”于是他把第1次和第3次的物重分别修改为0.49N和1.47N，使得物重和质量的比值均为9.8N/kg小明认为测量出来的数据是不能修改的，小聪的做法是不对的小聪认为自己只是修改数据得最后1位数，而数据的最后1位是估计值，是不确定的，是可以修改的你认同_（选填“小聪”或“小明”）的观点25. （6分）如图所示，在测量一块不规则小矿石(质量分布均匀)密度的实验中：（1）将天平放置在水平台上，将游码移至左端_处，发现天平指针的左右偏转情况如图20（甲）所示，此时他应将横梁右边的平衡螺母向_调。（2）用天平测小矿石的质量，当盘中所加砝码及游码位置如图（乙）所示时天平平衡，则此小矿石的质量为_g。在量筒内装有一定量的水，该小矿石放入前后情况如图（丙）所示，则矿石的体积为_cm3 ， 矿石的密度为_g/cm3 ， 等于_kg/m3。26. （4分）在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）如图a所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向_调节。 （2）如图b所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计（图中未画出）拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向_。 （3）操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，你认为接下来合理的操作是_。（写出一条即可）（4）甲同学测出了一组数据后就得出了“动力动力臂=阻力阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是_。 27. （6分）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A. 与物体运动的速度有关B. 与物体间的接触面积大小有关C. 与物体间的接触面的粗糙程度有关D. 与压力大小有关实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计.（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由_知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数. （2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：小李同学的实验可以验证猜想_（填猜想序号）是_（填“正确”或“错误”）的.他在实验中采用的方法是_.（3）如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：_五、 解答题 (共2题；共10分)28. （5分）如图小明同学面对悬崖大叫一声：我爱物理，经过2.4s听到回声，小明与悬崖间的距离大约是多少米？29. （5分）如图所示，质量分布均匀的长方体砖，平放在水平地面上，第一次用竖直向上的力F1作用于ab的中点，第二次用竖直向上的力F2作用于bc的中点，都使它们沿竖直方向慢慢向上移动（abbc），试推导出在上述过程中：F1=F2 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单项选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8