20厄运打不垮的信念.doc

20 厄运打不垮的信念第一课时【学习目标】1. 正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字新词，理解文中成语或四字词语的意思。3. 概括课文的主要内容。【活动方案】活动一：读课题1. 读读课题，由这个课题你联想到哪些成语或四字词语，写下来。 2. 组内交流，小组长执笔写在小黑板上。3. 全班交流，齐读。活动二：学生字1. 自由朗读课文，自学生字新词，读准字音，记住字形。2. 小组内读生字词，交流书后第2题。3. 汇报展示，自我完善。语言可要简洁哟哟！活动三：知内容1. 速读课文，根据提示给课文分段。按照“树立信念”、“战胜厄运”、“得到启发”给课文分段，概括段意。2. 小组内交流，指定一个发言人。3.汇报展示，其余补充，质疑完善。【检测反馈】1. 比一比，再组词。浙（ ） 博（ ） 诞（ ） 挣zhng ( )渐（ ） 搏（ ） 蜒（ ） 挣zhng（ ） 2. 听写文中的部分成语或四字词语。 20 厄运打不垮的信念第二课时【学习目标】1读懂课文，了解作者运用数据突出中心的写法。2有感情地朗读课文，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力。【活动方案】活动一 ：了解“信念”。1. 读课文第1自然段，思考：谈迁的信念是什么？从最后一句话读懂了什么？注意抓住数据，说说自己的理解2小组内交流。3汇报展示，注意补充，质疑完善。活动二 ：感受“信念”。1自主学习。快速阅读课文第二小节，思考：谈迁遭遇了怎样的厄运？哪些词句写出了厄运对谈迁的沉重打击？在文中做上记号。轻声读读课文第三自然段，边读边想象谈迁再写国榷的艰辛。文中三句话为我们描绘了三幅画面：四处寻访 能注意时间、地点、人物的语言、神态会更好2. 组内交流：每组选择其中一幅，发挥想象，说一段话。3汇报展示，质疑完善。活动三 ：强化“信念”。1读下面两段话，比比，想想：谈迁两写国榷，我们从中得到什么启示？经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多字的明朝编年史国榷。又经过了几年的奋斗，一部新的国榷诞生了。新写的国榷共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。2. 汇报展示，质疑完善。【检测反馈】选择第三自然段的任意一幅图，发挥想象，写下来。 巩固提升字词超市一、看拼音，写词语。zh jing qin y dn shng cho xi( ) ( ) ( ) ( )zhng tu fng su b ln qn sh ( ) ( ) ( )二、先写出加点字的字义，再判断后一个词语与前面词语中相同字的意思是否相同，相同的在括号里打“”。1博览群书 广博（ ）2家徒四壁 徒弟（ ）3一袭破衫 袭击（ ）4奋笔疾书 疾病（ ）句段园地三、填上合适的关联词语。1（ ）小偷偷走了谈迁20多年的心血，（ ）他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停地流淌。2（ ）失窃国榷对谈迁来说是一个致命的打击，（ ）他很快回到书桌旁开始新的写作。3（ ）有厄运打不垮的信念，希望之光（ ）会驱散绝望之云。四、根据课文内容填空，完成练习。 （朝代）史学家谈迁的“信念”是 ，他曾经 次写国榷，终于完成了104卷，428万4千字，内容更加 、 的明史巨著。1填空。2读读加点的部分，我们感受到 阅读广场五、阅读短文，回答问题。生命的舞者邰丽华两岁失聪，7岁进入聋哑学校，一堂律动课改变了她的一生。地板的震动通过双脚传遍全身，震颤她的心灵，她找到了看得见的彩色音乐；找到了讲述自己内心世界的美丽话语。15岁，她只身离开宜昌到武汉市聋哑学校读高中。高中毕业，她考上了湖北美术学院，她成了这所普通大学里的聋人学生，无法听老师讲课，她就坐在第一排，用眼睛看老师的口型，看老师的板书。下课以后，她借来同学们的笔记本，认真抄写领会。因为听力有障碍，她比别人付出了加倍的努力。2005年，春节联欢晚会上一段千手观音震惊了世人。今年又将最新创编的我的梦作品六带到世博会舞台进行了全球首演。60名残疾演员以令人震撼的艺术魅力，为上海世博会带来了一份特别的感动。也许邰丽华的生命本身就是一次次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，于手臂间勾勒人性的高洁。所有人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看人生的圆满，这就是一位聋人舞蹈家的快乐人生。（节选自感动中国人物事迹）1邰丽华因为 ，所以在读美术学院时遇到了很大的困难，她比别人付出了加倍的努力， 2“所有人的人生，