语文人教版二年级上册新课程标准小学语文第三册 《识字3》第一课时教学设计.doc

人民教育出版社新课程标准小学语文第三册识字3第一课时教学设计江海小学 江莎【教材说明】本课是传统文化与现代意识相结合的三字经。文字虽少，内涵却极为丰富，洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。【学情分析】低年级孩子注意力集中时间不够长，在识字教学时多采用游戏形式，增强趣味性，让学生爱学乐学。【设计理念】在教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，收到潜移默化的熏陶。【教学目标】1、 通过看图、识字和熟读课文，认识“神、州”等11个生字，会写“川、州”等8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 通过图片欣赏，朗读课文，感受祖国母亲的伟大、增强民族自豪感，培养学生对祖国的热爱。3、 感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵，对三字经这种语言形式感兴趣。【教学重点】1、熟读本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】1、加深学生的民族自豪感。【教学准备】教师：课件，识字卡片。学生：收集了解各民族的特点和祖国各地风光图片。【教学过程】第一课时一、 看地图，识国情1、 小朋友们，今天老师给大家带来了一幅地图，你知道她是哪个国家的吗？ 请你仔细看看她的形状像什么？一直昂首挺胸的大公鸡！多么威武呀！ 你知道我们祖国的全称吗？（中华人民共和国）2、 总结：我们的祖国历史悠久、幅员辽阔、物产丰富、风景优美。勤劳勇敢的中华儿女为了民族的振兴团结奋斗，开拓创新。祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱伟大的祖国，让我们一起走进课文来感受祖国的伟大吧！板书：识字3 二、 初读课文，学习生字1、 初读课文打开课本42页，用你喜欢的方式读课文，要求把字音读准，边读边仔细观察，课文与以前学过的课文有哪些不同？你发现了什么？（课文中的字是三个三个一起排列的）师：这篇课文中的字是三个三个一起排列的是三字经的语言表达形式，三字经语句简练，有韵律感。（还记得弟子规怎么背吗？）请同学们一起再来读一读，找一找课文中的生字和同桌交流交流，好朋友纠正读音。 2、 学生字。（做游戏：植树）过渡：刚刚小朋友读书可认真了，相信你们也是讲文明，懂礼貌，爱护环境的好孩子。地球妈妈把自己所有的资源无私的奉献给了她的儿女们，今天我们也来种树，让地球妈妈穿上美丽的绿色大衣吧！ 3、生字宝宝要考考你们，他们把帽子脱掉了你们还认识吗？（示生字，全班齐读）4、生字宝宝想跟你们捉迷藏，他躲在了词语中，快来找找他吧！ （开火车读，读对全班跟读1次。） 5、老师发现我们班的小朋友读得真好听，声音又大又响亮，我还想听听同学们读课文呢，再次自由大声读一读吧。 指名读：其他小朋友仔细听，听他们把字音读准了没有。 过渡：听着小朋友们读书读的这么好听，江老师也想读一读课文给大家听一听。 全班齐读。 三、 学写生字 过渡：生字宝宝觉得我们班的孩子上课可乖了，他想跑到你们书上跟你们玩，谁想跟生字宝宝玩的？请你观察黑板上的生字，哪两个长得很像？有什么不同？1、 观察如何写好看。2、 师范写，生描红，写一个字。3、 评评同学与老师写的差距在哪，应该怎么写会更好看。4、 对照后再书写。四、 品出味，读出情 1、 （示：祖国风景） 边看介绍有关黄河、长江、长城、珠峰等知识。师：我们伟大的祖国已有五千年的历史了。古时候我们的祖先称中国为“神州”，也称“华夏”。 中国山河壮美，风景如画。在中国辽阔的土地上，有两条长河，分别是黄河和长江。黄河被誉为中国的“母亲河”。长城坐落在崇山峻岭之间，延绵万里，宛如一条巨龙盘旋于起伏的群山之巅，气势磅礴，壮严雄伟。被称为世界屋脊的珠穆朗玛峰，是世界第一高峰，终年积雪，高耸入云。我国第一大岛台湾，自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。2、生读课文。 3、全班朗读，多种形式朗读课文。 4、生提出不懂的地方。 五、拓展延伸1、你想对祖国妈妈说些什么呢，请你在43页上面空白处写一句话表达对祖国的热爱吧！ （请生读读你写的话）总结：神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。当我们的祖国一天天强