浅谈如何对待不合群的幼儿.doc

浅谈怎样对待不合群的幼儿双桥镇中心幼儿园 潘凤娟前几天有家长找到我，他们在为他的孩子不合群而感到苦恼。其实在幼儿园里，我经常发现有的幼儿表现得比较孤僻，不愿和小朋友玩，常常一个人独自呆在角落里。参加集体活动时表现得也不是很积极，不让人靠近他。孤僻不合群会给幼儿身心健康造成一定的障碍，难以使他形成良好的个性品质。因此教师和家长应引起重视，并给以及时纠正，适时引导。针对这个问题，下面就自己在教育教学中的体会谈点看法：一、用爱来温暖孩子孤寂的心灵。我觉得造成幼儿孤僻、不合群的主要因素是幼儿从小缺少父爱或母爱，对爱的渴求没得到满足。去年我带的小班有一个非常可爱的小男孩，他叫杨家宝。我见了他就很喜欢。可是这名幼儿跟别的幼儿不一样。他整天沉默寡言，不爱凑群，不爱跟别的小朋友玩，整天就坐着不动，教他唱歌他嘴巴也不动。我的第一反应就是：这个幼儿是不是被别的小朋友欺负了？我就开始观察这名幼儿，可是观察了一段时间没发现什么问题。我又在想是不是家里有什么事情？我对此进行了家访。通过家访我才知道这个孩子确实有着不一样的经历。他妈妈在他几个月时就狠心的离开了他，他爸爸又常年在外工作，很少回家。从此他就跟爷爷奶奶生活，从没得到过父爱母爱的他从小就沉默少语，不爱跟别的小朋友一起玩。当我知道这些事情后，我感到好心痛。我觉得既然我无法改变他的家庭状况，那我可以给他多一点爱。于是，我开始留心的关爱他。每天他来到幼儿园后我会过去帮他放好书包，然后帮他整理一下衣物，抱一抱他。吃饭的时候我会过去坐在他傍边，教他使用餐具，用餐完了拿餐纸帮他擦嘴巴。在唱歌的时候我会过去鼓励他，握着他的手，让他知道老师时刻都在关心他。经过一个多学期的呵护，现在的家宝小朋友不但喜欢集体活动，而且在活动时表现得也较活跃。在课堂上还能大声的唱歌。因此，教师应当给幼儿更多的爱，尤其是当幼儿感到别人都不理他时，教师能够体贴关心他，让他改变态度，在温和、亲密的环境里，孤僻、不合群的心理也会逐渐消失，逐步改变自卑心理。二、让幼儿与同伴一起游戏从小在成人的环境中长大，缺乏与同伴游戏的机会，这很容易使孩子养成不合群的性格。我班的陆春成小朋友，他四岁了才上幼儿园。没入园前都是奶奶或妈妈背着、抱着，怕与同伴玩时受委屈。在刚入园时总是独来独往，不跟小朋友一起玩，甚至还拒绝参与教师安排的活动。对此，每次游戏我都会让他参与其中，而且还是跟我同一个组。每次我都与他一起游戏，手把手的教他，渐渐地他体验到了游戏的乐趣，慢慢的小朋友也注意起了他。他也喜欢跟小朋友一起玩了。因此，家长应尽早让幼儿上幼儿园，让他过集体生活，这对于防止幼儿产生孤僻、不合群的性格是有益的。平时父母也应为他创造与同伴游戏的机会，鼓励他与邻居的小孩一起玩耍。在幼儿园里，对于那些不合群的幼儿，教师应吸引他们参加集体和小组活动。在游戏中要注意发挥他们的作用，培养他们的兴趣，使他们产生对同伴的信赖和感情上的共鸣，这有利于幼儿克服不合群的心理障碍。三、提高幼儿的能力，交给他们与人交往的方式方法。有的幼儿能力较差，不会与人交往。在游戏中不能与同伴很好的配合，常被同伴拒绝，甚至开除出游戏小组。就比如我班的潘俊廷小朋友，因为他是这个学期才转来的，再加上他的个子较小，所以我班的小朋友不怎么愿意和他游戏。于是，在平时的活动中，总会安排他与能力较强的幼儿一个组，并且时常鼓励他。现在的他已跟他们的组融为一体。故教师在教育幼儿互相帮助，团结友好的同时，应有目的地利用各种机会锻炼幼儿的能力，培养幼儿的自信和活跃开朗的性格。四、要消除各种不利的因素。许多因素都有可能导致幼儿孤僻、不合群，除以上几个方面外，我觉得有个因素也尤为重要。我班的邓胜今小朋友个人卫生比较差，鼻子上常常挂着两条长长的鼻涕虫，教师一天不知道要帮他擦多少次。穿的衣服又长又脏，好像好久不洗一样。每次有活动他都是一边扯裤子一边玩。他还有个特点就是喜欢跟大一点的小朋友玩，不喜欢与班里的幼儿玩。平时由奶奶接送，父母很少来。教师也曾多次跟其奶奶沟通交流，可是并不见好转。邓胜今小朋友还是穿着盖过屁股的衣服，掉到一半的裤子和两条长虫来园。于是我班的小朋友都有意的避开他，教师努力劝说也不见效果。直到上个月我园开展了亲子活动，要求父母必须参加，他的父母才来参与。他们看到别的小朋友都有意疏远他，甚至在活动时还推开他，他们才明白事情的严重性，于是就出现了开头的那一幕。我也把邓胜今在园的基本情况跟他们说了一下，他们都很内疚，因为忙于工作而忽略了孩子。通过了这次交流，他的父母现在很重视他们的孩子。现在的邓胜今小虫子不见了，打扮得干净利索，班里的小朋