双台子乡中心小学教学设计说句悄悄话.doc

教 学 设 计7、说 句 悄 悄 话沈阳市法库县双台子乡中心小学董辉2014年4月8日7说句悄悄话董辉（法库县双台子乡中心小学，辽宁 沈阳 110409）一、教材依据辽师大版品德与生活第四册第二单元第七课“同学之间”主题活动。二、设计理念 在新课标理念的指导下，本课力求在课堂教学中运用电化教学手段创设情境，渲染道德气氛，把静止的教学信息与具体的道德形象联系起来，通过看动画谈感受，使鲜明生动的道德形象成为学生学习的范例，激发学生的道德情感，使学生有身临其境之感，从而达到最佳的教学效果。同时还以与学生生活密切相关的主题活动为载体，关注学生的情感培养，在整个教学中引领学生以个人或小组合作的方式参与到课堂活动中来。学生通过在课堂上和同学说悄悄话、制作知心卡等形式，进一步了解本课的内容。本课设计不仅将其与美术、音乐等课程相整合，还注重教学形式上的民主性和互动性，使课堂气氛活而不乱。三、活动目标：1、情感、态度、价值观能建立起同学之间要互相帮助、互相尊重、互相鼓励的思想意识。2、能力能够学会与他人友好相处 ，敢于面对同学之间的矛盾和误会，敢于承认自己的错误并改正错误并学会和同学之间真诚地交流。3、知识学会坦诚待人，珍惜同学之间的友谊。四、教学重点使学生懂得同学之间要建立真正的友谊必须学会交流。五、教学难点 能勇于面对同学之间的矛盾和误会，敢于承认自己的错误并改正错误。六、活动准备1、教师准备：动画（课文插图）（5个）、（MINI友谊、珍惜友谊、萤火虫找朋友、友谊地久天长、我们的友谊）；音视频秋日私语）；（歌曲音视频找朋友）；学生生活短片、实物展台及悄悄话信箱、知心卡（心灵相约）2、学生准备：图画纸、彩笔七、教学流程（一）、情境感悟 引发情感师：同学们，老师知道大家非常喜欢动画片，今天啊，老师就给你们带来了，你们想不想看？生：想！师：好，但是看后要告诉大家你看懂了什么。（播放动画）师：看了动画你知道了什么？（指名汇报）（学生汇报动画中的情节与场面）师：同学之间相处还要互相尊重，才能拥有真诚的友谊。看一看短片中的同学在干什么？（播放短片）（学生汇报）师：看了短片你明白了什么？(学生各抒己见)师：你们说的真好！同学之间就该互相尊重，那样才会拥有真正的友谊。你们有没有给同学起绰号的呢？生：有。*。（教师启发学生鼓励*走到*同学跟前真诚道歉、友好拍手）师：同学们，要想拥有珍贵的友谊，还该怎样做呢？相信看完下面的动画片你就知道了，看看动画片里的两个小伙伴之间又发生了什么事呢？（播放动画）生：地鼠和蜗牛是好朋友，他俩之间有了误会，就不理了，他们很伤心。后来又和好了。师：从动画片中你明白了什么？生：有误会就给对方说明白。师：你的语言表达能力真好！同学之间有了矛盾和误会就该及时把事情说清楚，说明白，化解矛盾和误会，早日和好，才会加深我们的友谊。师：接下来请大家猜一猜“萤火虫找到朋友了吗？”答案就在动画片里。你们看！找到了吗？萤火虫为什么没找到朋友呢？（播放动画）（小组交流 学生纷纷发表见解 选择代表汇报）（二）、坦诚交流 演绎情感 师：以上这些情境经常发生在我们身边，在我们的交往中，或许你曾经与同学发生过矛盾，你想找他解释；或许你曾经误解了同学，想找他道歉；或许同学进步了，你想鼓励他，可你有时不想大声说，不想让别人听到，那又该怎么办呢？我们先来做个游戏你就会受到启发。（师生做游戏，其他学生认真观察后抢答：他们在干什么）生：在说悄悄话！师：（老师竖起大拇指）“你们真棒！”那么孩子们你们想不想也和你的朋友或者老师说悄悄话呢？（揭示课题大屏幕出示，教师板书，学生齐说-7、说句悄悄话）师：现在就给大家创造一个说悄悄话的机会，可以和你的好朋友说，可以和你的同桌说，也可以和你的老师说，可以道歉，可以认错，可以鼓励，还可以说些赞扬、羡慕的话，听懂了就赶快行动吧！（学生纷纷离开座位走到朋友面前， 用自己喜欢的方式表达）（教师也参与到活动之中，渲染气氛）师：刚才同学们说出了自己的悄悄话，也收到了别人的悄悄话，此时此刻你心情如何呢！（学生自由汇报，纷纷谈感受）师：同学间短短的几句悄悄话，就化解了同学之间的矛盾和误会。（奖励学生知心卡）（教师也用悄悄话方式激发学生参与活动的热情）师：刚才的悄悄话里有没有羡慕佩服同学的？生：有。*（学生特长展示）（奖励知心卡）（学生做出鼓励手势）（三）、亲身实践 体验情感师：在我们学习生活中，难免遇到这样的情况：同学间有了矛盾或误会不能直接向他说明，因为当面表达有点难为情，事后解释又不好意思开口，这个难题你会解决吗？老师倒有几个好建议：师：（出示“悄悄话信箱”）你们看！大家可以把你想说的话写出来或者画出来（出示卡片），投到信箱里，通过它寄到对方手中。师：另外还可以填写老师刚才奖励给你们的“知心卡”（出示知心卡）（实物展台出示）填好卡上的内容，亲手交到对方手中，并做个亲密的动作（拥抱、拍手，握手等）。师：你也可以在这里（出示卡片）写下你最想对父母说的一句悄悄话，放到他们的枕边或书桌旁，给他们一个惊喜。师：同学们，如果你需要用这些方式来表达，那就开始行动吧！（播放课件：音乐）（学生选择自己喜欢的方式，自由活动）（老师参与学生活动）（给上课班级的孩子和老师写表扬和感谢的话语）（老师提示完成的同学拍手唱歌坐好）（四）、渲染气氛 升华情感（教师总结 播放歌曲找朋友，师生共舞，结束本课）八、教学反思 本节课我让学生从喜闻乐见的动画片和来自他们生活实际的短片中，感受到发生在自己身边的真实故事，使学生易于接受。并以学生喜欢的游戏方式自然