九年级下学期物理阶段性检测(一)C卷.doc_第1页
九年级下学期物理阶段性检测(一)C卷.doc_第2页
九年级下学期物理阶段性检测(一)C卷.doc_第3页
九年级下学期物理阶段性检测(一)C卷.doc_第4页
九年级下学期物理阶段性检测(一)C卷.doc_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

九年级下学期物理阶段性检测(一)C卷一、 单选题 (共10题;共20分)1. (2分)“神舟六号”飞行过程中,由多个地面测控站和四艘“远望”号远洋航天测量船组成了测控网,通过发射和接收一种波,对飞船进行跟踪、测量与控制,这种波是( ) A . 红外线B . 微波C . 射线D . 超声波2. (2分)关于声现象,下列说法中正确的是( ) A . 真空不能传声B . 只要物体在振动,我们就能听到声音C . 我们能“听其声而知其人”,主要是因为不同的人声音的响度不同D . 控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声3. (2分)关于声现象,以下说法正确的是( ) A . 只要物体振动,就能听到声音B . 噪声不是物体振动产生的C . 中考期间,考场周围“禁止鸣笛”,这是为了在传播过程中减弱噪声D . 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的4. (2分)关于所示图片的说法正确的是( ) A . 蒸笼旁看到的“白气”是升华现象,需要吸收热量B . 草叶上的露是液化现象,需要放出热量C . 树枝上的霜是凝固现象,需要放出热量D . 冰冻的衣服变干是汽化现象,需要吸收热量5. (2分)下图中,能说明电动机工作原理的是( ) A . B . C . D . 6. (2分)对磁场的有关认识,正确的是 ( )A . 磁感线是从磁场中实际存在的曲线B . 磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极C . 小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反D . 磁感线的疏密程度可以反映磁场的强弱程度7. (2分)探究小组将装有半杯清水的圆柱形透明玻璃杯放在水平窗台上,透过玻璃杯观察街对面的指路牌。当从水面上方观察时,看到指路牌上的箭头指向右方;若从水面下方观察,下面有关现象和成像原理说法正确的是( ) A . 箭头指向右方B . 指路牌上下宽度变大C . 指路牌上的字上下颠倒D . 原理类似于照相机成像8. (2分)(2013福州)小华让激光笔发出的激光束通过不均匀的蜂蜜水,会看到如图所示现象,这是由于发生了( ) A . 光的直线传播B . 光的反射C . 光的折射D . 光的色散9. (2分)如图所示,表示光线从空气斜射入水,正确的是图( ) A . B . C . D . 10. (2分)如图,是加油站里常见的“静电释放器”,司机或工人提加油枪前,必须用手触摸金属球,清除身体上的静电。下列说法中正确的是( ) A . “除电”时,人体、金属球、大地连通B . 人体带的电荷是人体与衣服摩擦过程中创造出来的C . 若人体带有负电,“除电”时电流方向是从金属球流向大地D . “静电”消除后,人体的正负电荷全部消失二、 填空题 (共7题;共17分)11. (3分)上课时,老师的讲话声是通过_ 传入学生耳中的,当教室外面出现嘈杂的声 音时,我们总是关上门窗,这是在_减弱噪声,物理学中,用声强级来客观描述声音的强弱,它的单位是_ 12. (2分)我国民间有句谚语“霜前冷,雪后寒”,霜是由于气温较低时,空气中的水蒸气发生_现象而形成的,雪在融化时需要_热(选填“吸”或“放”).13. (2分)身高1.75m的高翔站在平面镜前,距镜面1.5m,当他后退0.5m时,他在镜中的像高_(选填“大于”、“小于”或“等于”)1.75m,像距离他本人有_远。 14. (1分)老爷爷用放大镜看报纸,报纸到放大镜的距离;为了看到更大的清晰的像,应保持眼睛不动,放大镜离报纸_(选填“远”或“近”)一些. 15. (3分)现代人类的生活离不开能量,并且种类多样,如(1)电能(2)太阳能(3)化石能(4)核能等下列是生活中用到的一些器具或生产工具,其中分别用到了哪种能量,填入序号a太阳能热水器_;b原子弹_;C白炽灯_16. (2分)温度是表示物体_的物理量,常用温度计是根据液体_的性质制成的。 17. (4分)如图所示,是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线,则_是入射光线,反射角为_度,折射角为_度界面的_边是玻璃(选填“上”、“下”、“左”、“右”)三、 实验题 (共4题;共23分)18. (13分)小明通过前面物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜。 (1)在活动课中,他用放大镜观察自己的手指(图甲),看到手指_的像(放大/等大/缩小);然后再用它观察远处的房屋(图乙),看到房屋_的像(放大/等大/缩小)。他猜想:凸透镜成像的大小可能与物体与透镜间的距离有关。为验证自己的猜想,做了下面的实验。(2)小明将蜡烛、凸透镜和光屏安装在光具座上,经过调节,在光屏上得到了一个清晰的像,位置如图丙所示,为了使像能成在光屏的中央,应把透镜向_(上/下)调。 (3)小明不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如下表所示。请根据表中数据,求出凸透镜的焦距f=_cm;在表中5、6两组实验中,光屏上没有像的原因是_,但此时可以从_(光屏/蜡烛)一侧通过凸透镜观察到烛焰_立的像,_就是利用了这一成像规律。(4)小华做实验时将凸透镜焦距换成15cm。如图所示,当把凸透镜固定在50cm刻度线位置,蜡烛固定在15cm刻度线位置时,光屏应在_(选填“”、“”或“”)区域内左右移动,才能在光屏上得到清晰的像,(5)把自己的近视眼镜放在凸透镜和蜡烛之间,发现光屏上的像变得模糊不清,应该向_透镜方向移动光屏(选填“靠近”或“远离”),可再次得到清晰的像可见近视眼患者的晶状体比正常人的晶状体要_(凸/平)一些。 (6)小明班拍集体照时,发现两旁还有同学没有进入取景框内。分析表中第1-4组实验数据,你认为:这时摄影师应使照相机_同学(靠近/远离),同时还应_(增大/减小/不变)照相机镜头到胶片的距离。 19. (7分)为了探究声音的三个特性,同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作,如图所示:(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘,改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动它,听声音看现象,从而得出了声音的_与振动_有关. (2)保持钢尺伸出长度不变,用大小_(“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的端部,听声音,看现象,从而得出了声音的响度与_有关. (3)把b步骤中的钢尺换成塑料尺,其它操作相同,听出了两次声音的_不同. (4)以上探究方法叫_.下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_A.蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开C.琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系20. (1分)如图是科学家法拉第发明的圆盘发电机结构图,在磁场中转动的不是线圈,而是一个紫铜做的圆盘,圆盘的边缘和圆心处各与一个黄铜电刷紧密接触,用导线把电刷与灵敏电流计连接起来,当圆盘在磁场转动时,灵敏电流计的指针偏向一边,这说明电路中产生了持续的电流,该装置能够发电所利用的原理是_21. (2分)在探究“固体熔化时温度的变化规律”时,李军分别测得甲、乙两种物质从固态到完全熔化过程中的实验数据如表:时间/min012345678甲的温度/35.040.044.849.554.258.462.666.971.0乙的温度/42.044.046.048.048.048.048.050.051.8(1)根据表中数据可以判断,物质甲是_(选填“晶体”、“非晶体”) (2)温度44.0时,物质乙是_(选填“固态”、“液态”或“气态”) 四、 作图题 (共2题;共10分)22. (5分)在如图所示的图中绕制螺线管,当S合上且变阻器滑片向左移动弹簧伸长23. (5分)画出图乙中折射光线的大概位置 五、 综合题 (共2题;共20分)24. (5分)固体分为_和_两类,只有_有熔点海波被加热熔化的过程中,温度将_;物体在凝固过程中,都要_热量 25. (15分)一辆正在匀速行驶的汽车速度是20m/s,所受阻力为1500N,从甲地到乙地150km,已知该汽车这种情况下每百公里耗油12L(汽油的热值4.2107J/kg,汽油的密度0.72g/cm3): (1)该车从甲地到乙地克服阻力做多少功? (2)汽车行驶时的功率是多少? (3)汽车的效率是多少? 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共10题;共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共7题;共17分

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论