(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册牧羊人.doc

课题：植树的牧羊人科目：语文教学对象：初一（7）班课时：1课时授课人：朱莹单位：广州市第七中学一、教学内容分析1植树的牧羊人是一篇讲读课文。要求学生学习这篇文章时，结合旁批圈画等方式，梳理文章脉络，分析人物形象，体会文章蕴含的高尚精神。2学习本文，学会从中得到人生的启示。二、教学目标知识目标：1、理解、积累“坍塌、琢磨、微薄、刨根问底”等词语。2、把握文章塑造的人物形象，理解刻画人物的方法。能力目标：1、学会圈点勾画，把握文章写作顺序，培养学生作文思路清晰的能力。2、结合圈点勾画，学会批注，分析人物形象，培养学生的概括能力。情感目标：深入牧羊人的内心世界，培养学生的乐于坚持和保护环境的良好品质。三、教学重点及难点六、教学过程教师活动学生活动一、文学常识：（指导学生课前预习查阅）了解作者，介绍作者；阅读课文。二、整体感知： 1、指导学生掌握生字词，并给重要的字词注音释义。2、检查预习，复述文章情节：时间、地点、人物、情节三、梳理文章脉络，分析人物形象1、要求学生快速阅读课文，并圈出时间点初遇：1913年（2至12段）再逢：1919年、1920年及以后（13至18段）最后：1945年6月（19至20段）明确文章按时间顺序写作，指导作文写作要思路清晰，按照一定的顺序谋篇布局。2、再读课文：课文按时间顺序，讲述了我与牧羊人三次见面的情形，在这三次见面中，牧羊人有没有变化？高原有没有变化？要求学生用横线圈画出相关语句，完成课后表格。3、在上一个环节中，我们一起划出了三次相遇时，“我”眼中牧羊人的情况，现在请你以“他是一个的人”的形式，在你的划线句旁写下批注，谈谈你对牧羊人的认识。（适当举例）认真、一丝不苟、沉默寡言、充满自信、果断、非凡毅力、坚定信念、不计名利、不图回报、毫无私心、勤劳、值得敬佩、单纯四、理解主题，升华情感1、读首尾两段，并思考是什么精神在一直支撑着牧羊人？一个人的种植、课文全文A、与大自然为友，和谐相处，牧羊人种植树木，改造荒原，因为他始终相信自然的生命力量。B、幸福的真谛不是一种状态，而是一种心态，牧羊人以一己之力，默默改造了荒原，为他人带去了幸福的生活，这是对人的毅力、坚持、无私精神的赞美。2、我们社会中也有很多默默“植树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？尝试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。五、小结：谈谈你学习这篇文章后的收获（知识、内容、写法、感情等）六、布置作业：一、文学常识：（课前预习查阅）了解作者，介绍作者；了解文体。二、整体感知：1、学生齐读生字词2、学生阅读课文，复述小说故事情节，明确：一个孤独的牧羊人，在30多年的岁月中，在法国普罗旺斯地区的阿尔卑斯山地里植树的故事。三、初读课文、梳理文章脉络，学生发言1、快速阅读课文，并圈出时间点，完成下列表格初遇：1913年（2至12段）再逢：1919年、1920年及以后（13至18段）最后：1945年6月（19至20段）2、再读课文：学生用横线圈画出相关语句，完成课后表格。学生在找出相关语句时，注意概括。3、学生以“他是一个的人”的形式，在划线句旁写下批注，谈谈自己对牧羊人的认识。四、理解主题，升华情感1、读首尾两段，并思考是什么精神在一直支撑着牧羊人？2、我们社会中也有很多默默“植树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说