(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册短文细教 短文深教.doc

短文细教 短文深教 蚊子和狮子教学设计【设计突破】 伊索寓言是世界上最古老的一部寓言集，在全世界拥有众多读者，其中每个小故事，都闪烁着智慧的火花，寄托着教训和哲理。学生平时读伊索寓言，大都走马观花，浅尝辄止，缺少独特思考。本课设计，基于初中学生阅读基础，在趣味性、深刻性方面加以引导，让短小寓言故事，读出别样滋味。 从蚊子语言、动作、心理三个角度，细致揣摩蚊子的心路历程，既分析其优点，又分析其不足，让寓言中的“蚊子”，变得真切、可感。为达成目标，先设计范例，如文中的一系列动词“冲”“专咬”最后以 “蚊子，我想对你说”小结。 此设计的亮点，“情境想象”环节，让蚊子与狮子，展开更丰富对话，引导学生增加动作表演，在充满趣味的课堂氛围中得到启迪。 寓意的阐释，从思辨性和哲理性角度，有层次的引导学生思考。由一般的感悟，上升到辩证的哲理。 本设计的特点：从分析蚊子入手，层层深入，融趣味性、深刻性、哲理性于一体，将短小的寓言故事教细、教深。【创意设计】活动目标：1.了解寓言的知识，积累阅读寓言的方法。2.创设情景，激活想象力，体味蚊子心理。3.领悟寓言寓意，学会多角度阐释寓意。活动过程：一、导入今天，老师和大家共同学习一则寓言小故事蚊子和狮子。PPT显示： 寓言，是用假托的精短故事来表现某种道理，达到劝诫、教育、警示或讽刺目的的文学作品。 伊索寓言： 世界上最古老的寓言集；文中角色大多是拟人化的动物；内容大部分与做人处事有关；常用最后一句话点示故事的意味。二、学习目标PPT显示： 演读故事 感悟哲理三、演读故事1.自由朗读 师纠正字音：粘nin，同“黏”，像浆糊或胶水等所具有的、能使一个物体附着在另一个物体上的性质。它是一个形容词。 zhn 黏的东西附着在物体上或者互相连接。通常作动词用。2.概述情节生自由说。有提示地说。 PPT显示： 蚊子胜后的悲剧 明确：此环节，学生大都会概括为一句话：“一只蚊子打败了狮子，却被一只蜘蛛消灭了。”但给出提示后，学生会从故事的起因、经过、结果等角度思考得更为细致。四个环节依次为：蚊子向狮子挑战、蚊子与狮子战斗、蚊子胜后的悲剧、蚊子死前的叹息。3.蚊子探秘过渡：小小的蚊子，为何有如此大的勇气，挑战比它大得多的百兽之王呢？（顺势板书：蚊子pk狮子）PPT显示：请大家结合文中的内容，这样来说话：“ ”字/词/句，写出蚊子 。 示例：“冲”字，拟人手法， 生动地描绘出蚊子进攻狮子时一往无前的姿态，也表现出它鄙视狮子的心态。明确：“吹着喇叭冲过去”，拟人手法， 生动地描绘出蚊子进攻狮子时一往无前的姿态，也表现出它鄙视狮子的心态。“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”，“专”字说明蚊子捉摸了、抓住了狮子的弱点，能够以已之长克敌之短，这句话表现了蚊子的战斗“智慧”。“吹着喇叭，唱着凯歌飞走”只十个字，拟人手法，就把蚊子被胜利冲昏头脑、忘乎所以的神态表现了出来；这为蚊子的悲惨下场埋下了“伏笔”。“叹息”与蚊子的勇敢挑战、“唱着凯歌”构成对比，形成反差，突出了蚊子可悲可笑的下场。 “不料”，没有想到自己会打败，表现出蚊子还在认为自己很强大，它还没有弄明白丧命的原因，说明蚊子只有一点“小聪明”啊。“要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？”这两句话，一连用两个问号，咄咄逼人，不仅表现蚊子挑衅狮子的不屑语气，也表现蚊子狂妄的心理。小结：以上主要抓住蚊子的语言、动作、心理等，深入分析蚊子。PPT显示：语言：是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干 鄙夷不屑动作： 蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走 忘乎所以心理：自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 不知所终4情景想象（过渡：接下来，侧重从蚊子语言入手，情境再现，细细体会蚊子的心理）PPT显示蚊：我不怕你，你并不比我强。 狮：_ 蚊：要说不是这样，你到底有什么力量呢？狮：_蚊：是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。狮：_ 蚊：我比你强得多。狮：_ 蚊：你要是愿意，我们来较量较量吧！狮：_ （请学生表演，适当加入表演性的动作）过渡：蚊子所说的话，其实就是一封绝妙的挑战书。它的曲折心路历程，不妨这样来概括。陈述追问激将强调挑衅。下面就重点读一读蚊子的三句结论性话语，再次体会蚊子的心理。读一读：PPT显示： 我不怕你，你并不比我强。蚊子 我比你强得多。 我们来较量较量吧！提示：第三句的感叹号后面，再加一个语气词，你认为可以加什么呢？（呵呵！）（哈哈！）（哼哼！）明确：“哼哼”，读出“不屑”的语气。小结：一只小小的蚊子，敢于向狮子挑战，不能不说勇气令人佩服，但他的进攻似乎又是胜券在握。可以这样说：PPT显示： 蚊子啊，我想对你说你的优点_我还想对你说你的不足_明确：优点：有勇气、有谋略、 不足：狂妄自大、骄傲得意过渡：今天我们这节课，可不只是讲述一只蚊子的故事。儿童作家严文井曾说：“寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”那这则寓言，又给我们怎么的思考呢?四、感悟哲理PPT显示： 根据你对故事的揣摩，说一段话，表达你所领悟到的道理。 提示：1.言之有据，言之有理。2.尽可能多角度。参考角度：蚊子角度：胜利后的蚊子得意忘形，殊不知，自鸣得意的后面也许是灾难。狮子角度：狮子的生气，提醒我们，遇到突发情况，需要冷静、沉着。蜘蛛角度：蜘蛛通过“网”，轻易地制服了蚊子。暗示我们，生活中多学一种技能，或许就多了一种生存方式。 过渡：角度虽然多样，但表述上似乎还缺少那么一点哲理的味道。根据下面PPT 提示，将感悟到的道理中添加一些词。PPT显示： 试着增加以下词语，使得感悟具有哲理性。 提示：（1）可运用 “长处”与“短处”、 “优势”与“劣势” 、 “偶然”与“必然” 、“强者”与“弱者”等词。（2）恰当运用“可能”“大概”，力争语言表达更准确。参考表述：本文启示我们：世上万物，各有长处与短处。若扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。如果失去清醒的头脑，以自己的短处去较量别人的长处，就可能走向失败。这则寓言告诉我们：发挥自己的优势针对对方的劣势就可能取胜、忽视自己的劣势不避对方的优势就可能失败。这则寓言，还启迪我们：蚊子打败狮子是一个偶然事件，但是其中存在着必然因素蚊子有胆量，有智慧。蚊子落入蜘蛛网也是一个偶然事件，但是其中也有必然因素蚊子的骄傲自满、得意忘形。这就是：智者胜，骄者败。五、小结：PPT显示： 伊索寓言通过简短的小寓言故事，体现日常生活中那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力。无论作家、诗人、