河南省洛阳牡丹高中语文记教学设计说课课件人教版必修一.ppt

洛阳牡丹记欧阳修 学情分析 洛阳牡丹记 是学生接触的第三篇文言文 还需把文言文语言教学放在很重要的位置 课文涉及到的天文地理植物学文学知识非常丰富 也有难理解的观点 教师要稍加点拨 学生喜欢利用网络获取新鲜的知识 所以可以借助网络课堂帮助学生更好的理解课文 教学重难点 一 教学重点 1 学会梳理常见的文言实词 文言虚词 文言句式的意义和用法 2 读懂本文的说明内容 了解牡丹的品种 名称 品性 风俗等知识 3 理解作者说明事物的方法 增加生活情趣 二 教学难点 1 扫除语言障碍 2 理解三四段洛阳牡丹甲天下原因的归结 真正读懂这篇说明文 积累整合 1 牡丹诗配画 网上搜索 红牡丹王维绿艳闲且静 红衣浅复深 花心愁欲断 春色岂知心 赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格 池上芙蕖净少情 唯有牡丹真国色 花开时节动京城 2 有关牡丹的知识 从文本提取 要求 翻译要准确 不遗漏主要信息 信息点要准确 感受鉴赏 1 品味本文说明语言的准确性 趣味性2 结构清晰 首先述说牡丹在洛阳的地位 牡丹花品种命名的风俗 洛阳牡丹花开时赏花的风俗 花农的生活 技术 花价 牡丹花进贡种种情形 引自日坛中学张滨滨老师的板书设计 全面准确科明白准确简洁趣味普明确文学性强文鲜明 思考领悟 1 洛阳牡丹记里作者为什么能准确生动的说明事物 2 从文中读出作者及宋朝人的哪些心态 应用拓展 1 人们赋予牡丹的象征意义有哪些 如 百花之王 骄傲霸气 富贵天香 世界第一的象征 2 你从文学作品中读出牡丹的精神有哪些 如 张抗抗的散文 牡丹的拒绝 赞其骄傲 述其壮烈 誉其高贵坚定 品其卓尔不群 发现创新 1 洛阳牡丹记 中用的生动 准确的实词虚词 2 能入诗文的花还有哪些 文人赋予它们怎样的品质 一 预习 可安排课上预习 1 粗读课文 借助注解和工具书 疏通文义 自主扫清文字障碍 如有问题可以小组解决 可利用网络平台设置质疑区 收集整理问题 2 文言积累 每人从课文中选择实词5 10个 虚词3 5个 第一课时 一 重点字音 黄芍 sh o 药绯 f i 桃磅 p ng 礴 b 瘿 y ng 木美恶 隔并旌 j ng 其所异者潜 qi n 溪绯 f i 鹤翎 l ng 红莲花萼 魏相仁溥 p 家樵 qi o 者十数缗 m n 鬻 y 其园荆 j ng 棘 j 游遨 o 衙 y 校 xi o 花蒂 d 畦塍 ch ng 斫 zhu 二 重点实词 列第不出三已下位次不能独立与洛花敌匹敌不见齿提及 重视 亦不敢自誉称赞 赞美皆不减它出者不及谓之果子花把 称作不假曰牡丹而可知也借昔周公以尺寸考日出没考察测知寒暑风雨乖与顺于此不顺有常之气普遍的 一般的其推于物也推及花之钟其美积聚 斫以卖魏氏砍鬻其园卖牡丹初不载文字记载然于花中不为高第等级土人皆取以为薪柴火牡丹初不载文字文章计有若今之异者猜测 推想彼必形于篇咏表现士庶竞为游遨争相往往于古寺废宅有池台处为市井形成以菜叶实竹笼子藉覆之藉 以物垫衬 覆 盖 三 重点虚词 以 乃 所有义项 盖 表推究原因 皆彼土之尤杰者全 都不见齿被 被动句标志 然虽越人即使果天下之第一也果然 果真但云 一丛千万朵 而已只 仅城中无贵贱皆插花不分 不论 二 在预习的基础上串讲课文1 听读一遍课文2 生读一遍课文 边读边串讲 3 文言实词虚词翻译练习 学生笔答 订正答案 串讲时插入能引起学生阅读兴趣的知识 1 洛阳牡丹天下第一 洛阳牡丹甲天下 而 甲天下 是在天下第一的意思 是一个典型的状语后置句 2 洛阳于 三河间 三河 指 为什么河间为善地 3 四方入贡道里 均 用 均 组词体会 一样 相同 相等 的意思 还有 钟 4 花保鲜的方法 嫁接是怎么回事等等 作者简介 欧阳修 1007 1072 北宋政治家 文学家 唐宋古文八大家之一 字永叔 号醉翁 晚号六一居士 仁宗天圣八年 1030 欧阳修成为进士 次年任西京 今洛阳 留守推官 景佑元年 公元1034年 欧阳修亲睹 洛阳之俗 大抵好花 春时 城中无贵贱皆插花 虽负担者亦然 花开时 士庶竞为邀游 于是遍访民间 将洛阳牡丹的栽培历史 种植技术 品种 花期以及赏花习俗等作了详尽的考察和总结 撰写了 洛阳牡丹记 一书 包括 花品序 花释名 风俗记 三篇 书中列举牡丹品种24种 是历史上第一部具有重要学术价值的牡丹专著 文章有关背景 清代李汝珍的小说 镜花缘 中写了这样一段故事 一年腊月天 武则天同太平公主在暖阁饮酒赏雪 梅花盛开 武则天高兴 吩咐到群芳圃 上林苑赏花 可除腊梅 水仙 天竺 迎春之外 尽是一派枯枝 于是武则天写下一首绝句 明朝幸上苑 火速报春知 花须连夜发 莫待晓风吹 写毕 让太监报知花神 次晨 果然两处百花齐放 武则天大喜 武则天素爱牡丹 今日惟独牡丹无花 武则天大怒 遂吩咐将牡丹连根拔起 即刻烧毁 又下旨将4000株牡丹贬去洛阳 自此 天下牡丹惟洛阳最盛 那我们今天就要走进欧阳修的 洛阳牡丹记 了解它 品味它 洛阳牡丹的传说 作业 1 抄写重点文言实词虚词2 给课文分段写出说明要点 提问 本文的十一个段落分别属于哪一部分呢 请说明理由 1 4段 主要写牡丹的品种唯洛阳 各地牡丹中 洛阳牡丹是牡丹之王 天下第一 并进一步说明在洛阳 牡丹是花中之王 说者析因 作者批驳 花品序第一 探究 第三段和第一 二段的关系 第三段和第四段中 说者 与 作者 的观点 第二课时 理清文章脉络 5 8段 主要写牡丹的名称 突出魏紫 姚黄 说明其 王中之王 与 王 后 的特殊地位 第8段写洛阳牡丹从什么时候开始兴盛 始盛于唐 然未有若今之盛 回答了洛阳牡丹何时取得特殊地位的问题 花释名第二 9 11段 从习俗等方面说明洛阳牡丹给洛阳人带来的特殊生活内容 从插牡丹 赏牡丹 进贡牡丹 到接种牡丹 牡丹花牵动着洛阳各个阶层人士的生活 形形色色的故事不一而足 但全都点到而止 语言简明 善铺陈者 大约据此演绎出厚厚的一部 牡丹传奇 风俗记第三 作业 1 画出课文结构图 2 复习文言实虚词 做词义填空练习 1 通过品读文本 感受 鉴赏作者通过简明流畅的说明文字达到明白 明确的效果 深入领悟本文折射现实生活 反映生活哲理的理趣 体会作者为文的鲜明 高明之处 2 培养学生自主性学习的精神 培养学生阅读的兴趣 增强学生学习的自信 使学生不断充满对新知识的渴望和好奇心 第三课时 结合课文和泛读导引 谈谈为什么 可以称得上是说明文的典范 从内容说明方法两方面分析 师点拨 1 洛阳牡丹甲天下 洛阳牡丹花中王 运用对比类比的说明方法 2 洛阳牡丹为什么能为花中之王 从果到因 逻辑严密 人说因洛阳地处中州 作者认为是牡丹本身的偏美气韵 形成争锋 吸引读者去探究 也表明作者的世界观 即万事内因起决定作用 3 牡丹的品种魏紫 姚黄 引传说增加了说明的情趣 以诗人诗作为考据体现作者的严谨及文学家的特质 4 风俗说明部分有画面感 还有传奇色彩 整篇文章有理有趣 严谨活泼 本文不仅是读者读得明白 更具有鲜明 高明的特点 所以可称得上是说明文的典范 学生结合旁批 体会它的高明之处 1 用词精准2 观点独到3 引经据典4 层次分明 研读 讨论 一 课文第三段表现了作者怎样的观点 二 第七到十一段介绍牡丹花深受人们的欢迎 原因是什么 很明显是牡丹花非比寻常的美丽 文学大家欧阳修写洛阳牡丹花仅仅是为了展现花本身的美吗 课后作业 在网络平台完成 1 以 我眼中的名气 或 真的美 为题写一段文字 2 搜集有关牡丹的诗词文赋 与大家共享 拓展延伸 自读 泛读导引 不要人夸颜色好 总结 洛阳牡丹记 中你认为最佳的两个特点 选作 与研究性学习结合 1 开展牡丹研究 参考题目 名人与牡丹 我眼中的所谓名气 牡丹史话 名品牡丹 咏牡丹诗词研究 牡丹风俗研究 在 语文论坛 交流 2 按照出生月份分组 一月兰花 二月梅花 七月荷花 九月菊花 可根据自己的喜好自选 开展 花文化 研究 可以搜集整理相关的古诗文 与花有关的诗文大家的故事 还有名花所象征的文化内涵 可借用多媒体 制作声像资料 阅读下文 思考作者赋予牡丹怎样的精神 雍容富贵 国色天香 人们对牡丹的赞誉之高 一直使自卑的我 对牡丹多少有些诚惶诚恐 不知不觉中对她敬而远之 虽深知花本无高贵卑贱之分 也无谓美丑之颜 可是赏牡丹 该如何欣赏那国色 该如何感受那富贵 这些总是萦绕脑际 4月里的一天 我来到京都乙训寺的牡丹园 巨大璀璨的花盘 竞相绽放的朵朵花仙