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文档简介

第一课时 一、谈话导入1同学们，冬天到了，你们最盼望什么？ 2大家还记得识字 3 里讲台湾岛的三字经吗？背一背。（通过回顾，让学生再一次懂得“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。” ） 3隔着海岸，望着宝岛，那里也有春节，也有龙舟，也有浓浓的乡音，但那里却很少看到雪。那里的孩子是多么希望看到雪啊！今天我们要学习的课文就是看雪。（板书课题。） 二、初读课文，学习生字1用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音朋友读一读，难读的句子画下来，多读几遍。 2攻克难读的句子。 （1）在我国台湾省，是很难看到雪的。 （2）过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。 （3）她顺手指了指地图上的北京。 （4）接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。 （5）天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。 （6）小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了! 3把以上句子中标红的字找出来，自主识字，发现识字方法。 4在小组内交流记字形的方法。 5全班交流记字形的方法。 比较识字：讲进 铺捕 毯淡 银很 店站 形声字：橱 指 接 仗 6巩固检测。 （1）读词语：台湾省 商店 橱窗 指了指 接着 讲故事 铺着 雪毯 银装 打雪仗 （2）游戏：猜字谜。（猜字谜是学生感兴趣的游戏活动，鼓励学生自己编字谜、猜字谜，从而用适合自己的方式识记生字。） 眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。 街边一间房，买卖东西忙。 一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。 三、写字指导1巩固“惊、奇、故、候”四个字的读音，并练习用这四个字组词、说话。 2引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同桌。（倡导自主合作探究的学习方式是新课改倡导的理念之一，低年级的学生以同桌为学习小组进行学习，效率会更高。） 3结合学生的发现，重点指导写“奇、故、候”三个字。让学生注意“奇是上下结构的字，上面的“大”写得小一些，下面的“可”写得大一些；“故”和“候”都是左右结构的字，“故”是左右等宽，“候”是左窄右宽，写的时候不要丢掉中间的小竖。 4教师范写。 5学生练习写字。 四、理解感悟，训练朗读1教师范读课文。 2指名读课文，检查通读课文的情况，比一比谁把课文读得不加字、不掉字、不错字、不破句。 3朗读课文一、二自然段,说说自己读懂了什么？说一说台湾小朋友看到的雪景是什
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