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文档简介

28* 彩色的非洲教学设计教学目标： 1、认识14个生字。读读记记本课的词语。 2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。 3、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会。 4、借助多媒体课件，引导学生感悟非洲风情。通过品味优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩。教学重点： 了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学难点： 学习非洲多姿多彩的写法。教学过程：一、课前热身（出示幻灯2）同学们：大家都知道，我们生活在亚洲，瞧一瞧，非洲在哪儿？（师指着地图说：是的，非洲位于亚洲的西南面，为世界第二大洲，次于咱们亚洲）课前大家收集了有关非洲的资料，谁愿意和大家一起分享分享二、谈话入新课1、大家真不错，17世纪英国著名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天，就让我们走进这片神秘的土地齐读课题：28*彩色的非洲（至少两遍，重读“彩色”）。2、请同学们一起读读这篇课文的学习目标三、探究研读接下来我们围绕目标来探究研读课文（一）字词闯关首先老师要看看大家自学的怎么样，火车开起来（二）自主探究自主探究一：为什么说非洲是彩色的？找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。（学法提示：自由快速默读课文，用“-”标记） 文章开头说“非洲真是一个色彩斑斓的世界”色彩斑斓是什么意思？与之相对应的是哪个句子？（首尾呼应，总起、总结全文） 师述：请同学们再次读读这两句自主探究二：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”课文从哪几个方面来介绍的？（快速浏览课文，选择其中的一两个方面，说一说哪些词语或句子让你读出了非洲的多姿多彩，请将这些词句画出来，并在小组内说说自己的感受）小组内交流：各自找出的词句和感受。全班交流：骄阳蓝天、植物、动物、生活、艺术。四、领悟写法同学们：作者用优美的语言给我们展现了多彩的非洲，如果说这篇文章是一串晶莹剔透的珍珠项链，那么每一自然段就是一颗颗珍珠了，文章中的过渡段就是串珍珠的丝线了！（请同学们读5-7段的第一句话，你会发现什么？ ）教师总结：这三个句子在文中起承上启下的作用，本文先总述非洲五彩斑斓，后分别从五个方面分别展开论述，最后总结全文，本文的结构是总-分-总。顺势齐读五、总结拓展请一名同学读：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓！更在于它的多姿多彩！他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地！六、学以致用作者把非洲的彩色世界描绘得如此美丽，其实我们的家乡比非洲美得多，希望同学们
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