中考生物识记内容13年编.doc

襄樊市四十中中考生物识记内容注意：凡有下划线的内容为关键词；括号内的内容是需要理解的；用楷体字书写的内容，是了解而不需要掌握的。考点一 认识生物和生物圈；生物与环境的相互关系1生物：具有生命活动的物体叫做生物。2生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。3生物的特征（判断生物的依据）：生物的生活需要营养。用来构建身体和提供生命活动的能量。生物能进行呼吸。（提供氧气来氧化分解有机物，为生物的各项生命活动提供能量）生物能排出体内产生的废物（植物也能产生废物）。生物能对外界的刺激做出反应，并对环境有一定的适应性。生物能生长和繁殖。（除病毒外，其它生物都是由细胞构成的。）4生物包括植物、动物、微生物（细菌和真菌）、病毒等四大类。5生物圈：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，各种生物和它们的生活环境所组成的、厚度约20千米的圈层，就叫生物圈。6生物圈为生物的生存提供的基本生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间。7影响生物生存的环境因素：非生物因素：阳光、温度、水、空气等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物；8生物与环境的关系：生物的生存依赖于一定的环境。生物适应环境才能生存。生物在不断地适应环境的同时，也在影响和改变着环境。9应特别注意的几个生物学观点：生物的形态结构与其生理功能相适应；生物的形态结构和功能与其生活习性相适应；生物的生活习性与其生活环境相适应。10生物与生物之间的关系：捕食关系，竞争关系、合作（共生）关系等。考点二 生态系统的组成；食物链、食物网； 细菌和真菌在生态系统中的作用及与人类的关系1生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体就叫做生态系统。生产者植物：通过光合作用制造有机物并贮藏能量，为所有 生物部分 生物的生存提供食物（物质和能量）。消费者动物：参与生态系统的物质能量循环，维持生态平衡生态系统组成 分解者细菌、真菌：把动植物的遗体遗物分解成CO2、水、 无机盐，归还到自然界中，供植物重新利用。非生物部分：阳光、水、空气、温度等。特点：生态系统具有一定限度的自动调节能力。生物（特别是植物）的数量越多，调节能力越强。植物数量草食动物数量肉食动物数量生物圈是最大的生态系统。是地球上所有生物的共同家园。2生态平衡：生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。3食物链：生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。注意：食物链的书写规律：植物草食动物小型肉食动物大型肉食动物食物链中的箭头应由“被吃”指向“吃”；辨别和书写食物链时，起点一定是生产者，到最后一个消费者。食物链中没有分解者；箭头表示物质和能量流动的方向，也表示被吃与吃的关系。 4食物网：同一个生态系统中的许多食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。5生物富积：当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会沿着食物链不断积累。6细菌和真菌在自然界中的作用作为分解者参与生态系统的物质循环：动植物遗体或遗物 细菌和真菌 二氧化碳、水、无机盐 植物吸收和利用 有机物引起动植物和人患病：与动植物共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能生活，这种现象叫做共生。 如：地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的； 根瘤菌与某些豆科植物形成共生关系； 大肠杆菌在人的大肠中与人形成共生关系。7人类利用细菌和真菌来制作食品发酵技术的原理和实例：8食品保存：食品腐败的原因：细菌和真菌从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖。 防止食品腐败的主要原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。9疾病防治： 青霉素：是青霉产生的、能杀死某些致病细菌的物质。科学家把控制胰岛素合成的基因转入大肠杆菌体内，利用大规模培养的大肠杆菌，来大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素转基因技术。10环境保护：有些细菌能在有氧或无氧条件下分解有机物，用来净化生活污水和工业废水。考点三 显微镜的结构和使用； 观察动、植物细胞1显微镜的主要结构：目镜、物镜和反光镜光学系统。2显微镜的使用方法：取镜安放、对光和（调焦）观察。调光方法：光线强时：用小光圈和平面镜；光线弱时：用大光圈和凹面镜。成像特点：放大的倒像。放大倍数：目镜和物镜放大倍数的乘积。3玻片标本的制作标准：薄（只有一层细胞）而透明的，光线才能通过后成像。种类： 切片用从生物体上切取的薄片制成的。玻片标本 涂片用液体的生物材料（如血液）经过涂抹制成的。 装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的。4临时装片的制作方法：洁片、滴水、取材、展平、盖片（方法）、染色。5生物图形的画法要点：用3H 铅笔； 图只能由点和线组成；图中暗处用铅笔点上细点表示；标注图名和结构名称。 考点四 植物细胞、动物细胞的结构和功能动、植物细胞的结构比较1动、植物细胞的结构和功能及其结构比较表：结构功能结 构 和 功 能 特 点结 构 比 较细胞细胞壁保护、支持细胞 透明薄壁，纤维素，全透性动物细胞无细胞膜保护，控制物质进出极薄的膜，显微镜下不易看到细胞质能量转换器：叶绿体、线粒体液泡：贮存营养物质植物细胞有液泡，叶绿体（绿色部分）细胞核遗传信息库，细胞控制中心物质、能量和信息的统一体。含染色体蛋白质DNA（DNA是遗传信息载体）2细胞的基本结构只有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核考点五 细胞的生活：细胞的生活需要物质和能量、细胞核是遗传信息库2细胞内的能量转换及其利用：能 量转换器存在位置生 理 功 能物质转化能量转化叶绿体植物绿色部分细胞的细胞质中把简单的无机物（CO2和水分）制造成有机物把光能转化成化学量，贮藏在有机物中线粒体生物所有的活细胞的细胞质中把有机物氧化分解成简单的无机物：CO2和水分释放出有机物中的化学能，转化成细胞生活所需的各种能量3细胞核是遗传信息库：细胞细胞核染色体DNA基因（蛋白质）性状4细胞核中都有染色体，染色体蛋白质DNA（DNA是遗传物质，含有遗传信息）； 5DNA分子的形状：（非常细长的、或线形的）螺旋形梯子6基因：DNA分子上控制生物各种性状的功能片段。考点六 细胞怎样构成生物体1细胞：是生物体基本的结构单位和功能单位（除了病毒以外）。2植物体由小长大的原因：细胞分裂：从周围环境中吸收营养物质转变成自身物质，体积逐渐增大到一定程度。细胞生长：从内到外：核分成两个；质分成两份；中间形成新的细胞膜（壁）。细胞分化：细胞分裂后，形态结构相似，其中少数保持分裂能力；大部分失去分裂能力，并发育成形态和功能不同的细胞，这个过程就叫做分化。分化后形成不同组织3组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞形成的细胞群，叫做组织。附：动物和人体的四种组织比较表：类 型分 布结 构 特 点功 能常见结构上皮组织上皮、腺体体表、管腔的内表面上皮细胞构成保护分泌囗腔上皮、黏膜、汗腺结缔组织种类多广泛支持.连接保护.营养骨质.软骨.血液脂肪组织.浆膜肌肉组织骨骼肌附着骨骼上主要由肌细胞构成，都能收缩和舒张产生运动600多块平滑肌各种管壁内管腔蠕动血管、气管中肌肉心 肌只在心壁内心脏跳动神经组织神经系统内细胞有许多突起产生和传导兴奋脑组织植物的四种主要的组织比较表：组织类型结 构 特 点功 能常 见 结 构保护组织细胞壁厚，细胞排列紧密保护内部组织种皮.根冠.叶表皮营养组织细胞壁薄，液泡大 制造或贮藏营养物质叶肉.果肉.胚乳.子叶分生组织细胞小、壁薄、核大、质浓 细胞具有分裂能力分生区.形成层.芽中输导组织上下细胞连接成管道，各器官的输导组织相通导 管把根吸收的水分和无机盐向上运输到各器官筛 管把叶制造的有机物向下运输到各器官4器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。5系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合成系统。6从细胞到生物体： 根：主要功能是吸收水分和无机盐，其次是固定作用。 营养器官 茎：主要功能是运输作用，其次是支持作用。附：被子植物 叶：光合作用的主要器官，其次是蒸腾作用。 六大器官 花：植物进行无性生殖时，传粉受精的器官。生殖器官 果实：保护种子，帮助种子传播。种子：在适宜条件下萌发成新的植物体。7动物和人体有八大系统。考点七（） 种子的结构与萌发；开花与结果1种子的生理功能：在适宜的条件下，（胚）萌发成新的植物体。2菜豆种子和玉米种子的结构和功能比较：比 较 项 目菜 豆 种 子玉 米 种 子结 构组成部分种皮、胚（贮藏营养物质）种皮、胚、胚乳（贮藏营养物质）主要部分胚胚芽胚轴胚根子叶（一片或2片）功 能胚的发育胚芽茎和叶；胚轴连接根和茎的部分；胚根根3种子萌发的条件：环境条件：充足的空气、一定的水分、适宜的温度。（一般不需要阳光）内部条件：胚是活的完整的；种子内贮存足够营养物质；渡过了休眠期。 4种子萌发过程：吸收水分；子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根；胚根发育成根，突破种皮；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，伸出地面。5花的主要结构花蕊：包括雄蕊（有花粉）、雌蕊（下部的子房中有胚珠）。原因？6开花：概念：花的结构发育成熟后，花被开放，露出花蕊的过程。影响开花的主要因素：主要是光照和温度。7传粉：花粉从花药里散放出来，落到雌蕊柱头上的过程。花粉主要靠外力（主要是风和昆虫）落到另一朵花的柱头上。人工辅助授粉的原因：子房如果没有传粉受精，就不能发育成果实。8受精：概 念：精子与卵细胞融合的现象，叫做受精。受精过程：落在柱头上的花粉，受到柱头上黏液的刺激，生出花粉管；花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠；花粉管中的精子与卵细胞结合，形成受精卵。9果实和种子的形成：花完成了传粉受精后，一般只有子房继续发育：考点七（） 植物对水分的吸收、运输与生物圈的水循环1水分对植物体的作用：构成植物体；使植物保持直立姿态，叶片舒展；是光合作用的原料；无机盐溶解在水才能吸收和运输；水影响植物的分布。 2水分的吸收：根吸收水分的主要部位：根尖的成熟区。 根适于吸水的结构特点：成熟区生有大量的根毛。附：根尖的结构和功能比较表（根由根尖和老根两部分组成）：比较内容根 冠分 生 区伸 长 区成 熟 区结构特点保护组织分生组织生长最快结构特点：表面生有大量根毛主要功能保护作用细胞不断分裂根生长最快的部位根主要的吸收部位3水分的运输途径导管（植物体内各个器官的导管和筛管都是连通的）。附：茎的主要结构和功能表：主 要 结 构功 能结 构 特 点茎韧皮部：有筛管把叶制造的有机养料运输到各器官相邻细胞间有筛孔，活细胞形成层：两部间细胞分裂成新的木质部细胞和韧皮部细胞，茎能不断加粗木质部：有导管把根吸收的水分运输到各器官管状细胞相连横壁消失：死细胞4枝条和绿叶是由芽发育来的。花是由花芽发育来的。5植株生长所需要的营养物质： 无机物：水、无机盐：由根从土壤溶液中吸收的。 有机物：叶通过光合作用制造的。6肥料为植物提供无机盐。无机盐溶解在水中，才能被植物体吸收、运输和利用。 7植物需要量大的三种无机盐：含氮（元素）的、含磷的、含钾的无机盐。8无土栽培的原理：根最主要的功能就是吸收水分和无机盐。（其次是固定植物体）9水分的利用：参与光合作用；蒸腾作用：植物体内的水分绝大多数是通过蒸腾作用散失的。蒸腾作用意义：促进根对水分和无机盐的吸收和运输； 提高大气湿度，增加降水。大面积的植树造林，可以调节气候，减轻干旱。还能降低植物体的温度。10植物通过根的吸收作用、茎的输导作用、叶的蒸腾作用，参与生物圈的水循环。考点七（） 植物的光合作用和呼吸作用与生物圈中的碳氧平衡1叶片的结构和功能：结 构结 构 特 点功 能 叶片表皮：有成对的保卫细胞构成气孔下表皮比上表皮的气孔多气孔：是叶片与外界进行气体交换的“窗口”：“两进三出”。叶肉 细胞中有叶绿体（光合作用的场所）进行光合作用叶脉主要是导管和筛管导管：向上运输水分和无机盐； 筛管：向下运输有机养料2“绿叶在光下制造有机物”的实验：步 骤：暗处理；遮片；光照；摘片；脱色；滴碘液。实验说明：光合作用的条件是“光”，产物是淀粉。3叶的功能：光合作用（和蒸腾作用）条件：光部位：植物绿色部分细胞的叶绿体中。原料：水和二氧化碳。 产物：淀粉和氧气。 实质：物质转化和能量转化 意义：所有生物需要的有机物、氧气和能量的来源。应用：在农作物种植中，应当合理密植比喻：工厂（厂房）：？ 车间：？ 机器：？4呼吸作用：概念：植物吸收氧，将有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。公式：有机物氧 线粒体 二氧化碳水能量部位：所有生物的所有细胞的线粒体中原料：有机物、氧气 产物：二氧化碳、水，但只需要能量意义：为生物的各项生命活动提供能量；维持动物的体温。5附：呼吸作用与光合作用的各项比较： 比较内容场 所条件原料产物能量转化呼吸作用生物所有活细胞有无光都进行有机物、氧二氧化碳、水释放能量光合作用含叶绿体的细胞只在光下进行二氧化碳、水有机物、氧贮藏能量6生物圈中的碳氧平衡：绿色植物光合作用产生的氧多于自身呼吸作用消耗的氧，多余的氧释放到大气中；光合作用还不断地消耗大气中的二氧化碳。所以能维持生物圈的碳氧平衡（CO2与O 2的平衡）考点八 生物分类的依据和基本单位、几大类群植物的比较1生物分类的依据：生物体的形态结构和生理特性。 花、果实和种子的特征是被子植物分类的重要依据。2生物分类的基本单位：种，即物种。（从大到小的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种）3生物分类的目的：4植物的四大类群比较：考点九 生物的多样性1生物多样性的内涵：生物种类的多样性；是生物多样性的外在表现。基因的多样性；是生物多样性的实质。生态系统的多样性；是生物多样性的保证。2保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。3保护生物多样性的（最为）有效的措施：建立自然保护区。 自然保护区：把含有生物保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区：天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆。考点十（一） 食物中的营养物质，消化系统的组成和功能1食物中的营养物质： 营养物质生 理 功 能食 物 来 源比 较有机物蛋白质细胞基本物质，生长发育原料，供能都能组成细胞和供能瘦肉.鱼.奶.蛋.豆类供能.消化为小分子物质糖 类主要能量来源食糖.谷.豆.根.茎类脂 肪备用能源物质食油.蛋黄.豆.硬果无机物维生素种类多、数量小，不构成细胞，调节生理活动各种动植物食品不供能.消化道直接吸收水细胞主要成分之一，参与各种生命活动，体内溶剂各种饮食无机盐在体内含量不多，是组织材料，维持细胞形态各种饮食2几种维生素和无机盐的缺乏症：所缺无机盐缺 乏 时 的 症 状缺维生素缺 乏 时 的 症 状含钙的无机盐儿童佝偻病；骨质疏松症维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症含铁的无机盐缺铁性贫血（乏力、头晕）维生素B1神经炎、脚气病、消化不良含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛维生素C坏血病、抵抗力下降（高锰酸钾）含碘的无机盐甲状腺肿、儿童智力发育障碍维生素D佝偻病、骨质疏松症含锌的无机盐生长发育不良，味觉障碍3消化系统的结构及其生理功能：4消化：在消化道内将食物分解成简单的（小分子）、可以吸收的成分的过程。5吸收：消化道把营养物质吸收到血液中的过程就叫做吸收。6六种营养物质的消化和吸收的比较：营养物质化 学 性 消 化 的 情 况吸收部位参与消化的酶主要消化部位最终产物淀粉唾液淀粉酶、肠液和胰液中消化酶囗腔、小肠葡萄糖都是吸收到循环系统中，运往全身细胞蛋白质胃液中的酶、肠液和胰液中消化酶胃、小肠氨基酸脂肪肠液和胰液中消化酶小肠甘油、脂肪酸三种无机物不经过化学性消化，直接吸收到血液中7小肠适于消化食物的特点：小肠容积大； 小肠是各种消化液的集中地。8小肠适应吸收的结构特点：粘膜的内表面有很多环形皱襞，皱襞的表面有许多小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收表面积；绒毛内有丰富的毛细血管；绒毛壁和毛细血管都很薄，只由一层上皮细胞构成。9合理营养：儿童、青少年和伤病员要多吃含蛋白质丰富的食物； 每日三餐，按时进餐；早、中、晚餐的能量比为30，40，30。饮食卫生：科学膳食各种营养物质，比例合适，互相搭配合理。绿色食品：在我国，指产自良好生态环境的、无污染、安全、优质的食品。考点十（二） 呼吸系统的组成和功能呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管气体进出肺的通道；1呼吸系统的结构和功能 对吸入的空气有温暖、湿润和清洁的作用。 肺： 呼吸的主要器官，由许多肺泡组成。2肺泡适于气体交换的结构特点：数量多、面积大；肺泡壁由一层上皮细胞构成；肺泡壁缠绕着由一层上皮细胞构成的毛细血管。3呼吸的四个过程：4肺与外界的气体交换（肺的通气）：呼吸肌（肋间肌和膈肌）的收缩和舒张，引起胸腔及肺内气压的减小和增大，完成吸气和呼气。5肺泡与血液的气体交换：肺泡空气中的氧渗透到毛细血管的血液中，与红细胞中的血红蛋白结合；血液中二氧化碳渗透到肺泡的空气中，动脉血变成静脉血。 6呼吸的意义：吸入氧气分解有机物，释放出能量，供人体进行各种生命活动。有机物（贮藏着能量）氧 二氧化碳水能量7测量胸围差：尽力吸气后胸围长度与尽力呼气后的胸围长度差值。反映肺的呼吸功能。 需要测量三次，计算平均值。 8痰是气管和支气管内表面的黏膜所分泌的黏液，以及被黏液粘着的灰尘和细菌等。考点十（三） 泌尿系统的组成和功能1排泄：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程。2排遗：粪便是由食物消化后的残渣，它排出体外的过程叫做排遗。 肾脏主要器官，是形成尿的场所。 肾小球：毛细血管球 基本单位：肾单位（100多万个） 肾小囊：内存原尿 3泌尿系统的组成 输尿管：把肾脏形成的尿液运输到膀胱 肾小管：重吸收作用膀胱：暂时贮存尿液尿道：排出尿液4尿液形成的两个过程：肾小球和肾小囊的过滤作用，肾小管的重吸收作用。5尿液的主要成份：尿素、水分、无机盐6尿的排出：膀胱内尿液贮存到一定量时，人产生尿意，进行排尿。7排泄的意义：排出体内废物；调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞正常的功能。考点十一 血液的组成和功能；血管的分类及特点；心脏的结构与功能；血液循环的途径及生理意义；有关输血和血型的常识性知识1循环系统由心脏和血管组成。内流血液结缔组织。2血液的成份：血浆、血细胞（红细胞、白细胞和血小板三种）。3血浆的主要功能是运载血细胞和运输养料和废物。4三种血细胞的比较表： 血细胞形态结构特点功 能功 能 基 础英 文 缩 写红细胞无核、 两面凹圆饼状运输氧含有血红蛋白：氧含量高时,与氧结合；红细胞：RBC血红蛋白：Hb白细胞吞噬C有核、较大防御保护吞噬细胞通过变形运动来吞噬病菌WBC淋巴C血小板无核、体积最小止血易碎裂，释放凝血物质PLT5血量：血量占体重的78%。贫血：红细胞的数量过少或血红蛋白含量过少都叫做贫血。（不是血量少）6血型：ABO血型系统：分A型、B型、AB型、O型。输血原则：输入同型血。（无偿献血） 义务献血量：一般为200-300毫升。7动脉的功能及结构特点：把血液从心脏运往全身各处。管壁厚、弹性大，血流快。静脉的功能及结构特点：把血液从全身运回心脏。管壁薄、弹性小，管腔大，血流慢。8毛细血管的功能（适于物质交换）及结构特点：数量大，分布广；管腔小，几乎只能允许红细胞单行通过；管壁薄，只由一层上皮细胞构成；血流最慢。9心脏：主要由心肌组织构成；四腔；心室连通动脉，心房连通静脉。是两个“泵”10动脉血：含氧丰富、颜色鲜红的血。（从肺部毛细血管流出的血液） 静脉血：含氧少，颜色暗红的血。（是从全身毛细血管流出的血液）11循环系统中的三种瓣膜：房室瓣、动脉瓣、静脉瓣（只在四肢的静脉中）：防止血液倒流（保证血液按照一定的方向流动）。12血液循环路线及其意义：体循环：途径：左心室主动脉全身各级动脉毛细血管网上、下腔静脉右心房意义（即功能）：将氧和养料供给细胞利用。将细胞的废物运走。肺循环：途径：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房。意义（功能）：肺泡中的O2扩散到血液，血液中CO2扩散到肺，排出体外 血液循环的规律：心室动脉毛细血管静脉心房心室13心率：单位时间（一分）内心脏跳动的次数。脉搏与心率的次数一致。14血 压：指血液在血管内向前流动时对血管壁造成的侧压力；一般测量肱动脉血压； 表示方法：收缩压/舒张压；正常范围：舒张压812千帕，收缩压12187千帕。高血压的判断：血压持续高于18712千帕；低血压：血压持续低于1267千帕考点十二 眼球的结构与功能，视觉的形成，近视的形成与预防；耳的结构和功能，听觉的形成；神经系统组成；神经调节的基本方式；激素调节；神经调节与激素调节的关系 外膜：巩膜起保护作用。前有角膜（折光） 眼球壁 中膜：脉络膜。前有虹膜，中间有瞳孔（能控制光量）1眼球结构和功能 内膜：视网膜（底片）：光敏感细胞能感受光的刺激，成像 内容物：晶状体（镜头，调焦）、玻璃体（都能折射光线）2视觉形成：光线角膜、房水、瞳孔晶状体和玻璃体（折射）视网膜（形成物像）神经冲动（视网膜上感光细胞）视神经视觉（在大脑皮层的视觉中枢）3近视的原理：眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，物像落在视网膜的前方。4预防近视眼的“三要”： “四不看”： 外耳 耳 郭：收集声波 外耳道：传导声波 鼓 膜：接受声波后产生振动5耳的结构 中耳 听小骨：把鼓膜的振动传递到内耳 鼓 室：有咽鼓管通向咽部 半规管： 感受头部位置变动，与维持身体平衡有关内耳 前 庭：耳 蜗（内有听觉感受器 ）：接受传来的振动，产生神经冲动，并传给听觉神经6听觉的形成：外界的声波 外耳道鼓膜产生振动听小骨内耳，耳蜗产生神经冲动 听觉神经在大脑皮层的听觉中枢产生听觉 7神经系统结构和功能的基本单位_神经元（既神经细胞）：结构特点：细胞体生有许多突起：神经纤维：长的突起以及套在外面的髓鞘。神经末梢：神经纤维末端的细小细枝。分布在全身各处。 神 经：神经纤维集结成束，外面包着膜，构成一条神经。 神经末梢和神经纤维只起传导作用。在中枢神经系统中，各神经元突起末端都与多个神经元的突起连接，构成传递信息的巨大的、复杂的网络。功 能：受到刺激后能够产生兴奋并以神经冲动的形式传导兴奋。 大脑：左右大脑半球，表面是大脑皮层，具有 脑 感觉、运动和语言等功能区神经中枢 小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡 中枢神经系统 脑干：有人体基本生命活动中枢：心跳，呼吸脊髓：对外界或体内的刺激产生有规律的反应，并传8神经系统的组成 递给大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路脑神经：脑发出的神经，分布在头部，也有到内脏周围神经系统 脊神经：脊髓发出的神经，分布躯干和四肢、内脏 注：神经系统也可以说：由脑、脊髓和神经组成。9神经调节的基本方式反射。反射通过反射弧完成10反射概念：人和动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激发生的有规律的反应。11反射类型： 简单反射：简单的、人生来就有的反射。如缩手反射、排尿反射等 复杂反射：人通过长期生活经验的积累而形成的反射。如 12反射结构：反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器（效应器由传出神经末梢和所支配的肌肉或腺体组成）。13人类特有的反射：对语言和文字的反射。如：望（听）梅止渴、谈虎色变等。 14语言中枢（人类所特有）、视觉中枢、听觉中枢等。15神经系统的功能：感受外界的刺激，并作出反应。 调节人体的各项生命活动。16内分泌腺：分泌物直接进入毛细血管（没有导管），通过血液运输到相关部位。如垂体、甲状腺。17外分泌腺：分泌物是通过导管排出到相关部位。如皮肤和消化系统内的腺体。18激素：概念：内分泌腺分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。特点：在血液中含量极少；种类多；调节人体新陈代谢、生殖、生长发育19人体主要的内分泌腺及其分泌的激素的功能，相关的病理比较：腺体分泌激素生 理 功 能相 关 疾 病名称原因症状防治垂体生长激素促进生长发育、调节其它内分泌腺活动侏儒症幼年不足生长迟缓巨人症幼年过多高 大甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢、生长发育、提高神经系统兴奋甲状腺肿饮食缺碘大脖子病食盐加碘胰岛胰岛素调节糖的吸收、利用和转化糖尿病分泌不足糖 尿注射胰岛素？ 卵巢雌性激素促进女性性器官发育促使人出现女性特征睾丸雄性激素促进男性性器官发育促使人出现男性特征20在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体生命活动。即人体生活活动主要受神经系统的调节，也受到激素的影响。考点十三 动物的结构和生理功能对生活环境的适应特征1动物类群比较表：动 物 类 群主 要 特 征生活环境常 见 动 物无脊椎动物体内无脊柱变温动物原生动物身体一个细胞水生草履虫、腔肠动物有囗无肛门，有消化腔水生海葵、海蜇、珊瑚环节动物身体由许多相似的环状体节构成陆地蚯蚓、水蛭（水生）软体动物身体柔软，体外有贝壳保护身体水生乌贼、章鱼、蜗牛节肢动物身体不仅分节而且分部；体表有外骨骼；足和触角都分节陆生蜈蚣、蜘蛛、鼠妇昆虫身体分头.胸.腹，身体.足和触角都分节，有外骨骼，三对足两对翅空中飞行昆虫：蝗虫、蜜蜂、蚊子、苍蝇、蝉甲壳动物体表长有质地较硬的甲水生虾、蟹、水蚤脊椎动物体内有脊柱动物体内有脊柱鱼 类体表有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，水生中华鲟、草鱼、鲫鱼两栖类青蛙：幼体蝌蚪水中生活，用鳃呼吸；体外（水中）受精，变态发育；成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸水陆两栖青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈爬行类体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸陆生龟.鳖.扬子鳄.蛇恒温动物心脏四腔鸟 类体表被覆羽毛，前肢变成翼，体内有气囊，体温高而恒定，大型卵生空中飞行鸡、鸭、雁、鸵鸟、企鹅、家鸽、猫头鹰哺乳类体表被毛，用肺呼吸，牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳。水生海豚、鲸、海豹陆生虎、豹、兔、猪、猴空中飞行蝙蝠2动物对环境的适应性特征比较表：类群一般的适应性特征代 表 动 物 的 适 应 性 特 征水 生 动 物运动方式：游泳呼吸：与水进行气体交换鱼：体表常常有鳞片；用鳃（适于在水中呼吸）呼吸；尾部的摆动和鳍的协调作用游泳（获取食物.防御敌害）鳃适于水中呼吸特征：鳃丝既多又细：鳃丝中有丰富的行细血管陆 生 动 物有防止水分散失的结构；爬动角质鳞或甲；昆虫外骨骼有支持躯体运动的器官；运动方式：爬行.行走.跳跃.奔跑有在空气中呼吸的器官；一般用肺；蝗虫气管；蚯蚓体壁感觉器官神经系统发达；蚯蚓：湿润体壁密布毛细血管，利于与空气交换气体。兔的植食性特征：牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于 切断植物，臼齿适于磨碎食物；肓肠发达。肉食性动物的犬齿发达。青蛙：水陆两栖生活；幼体蝌蚪在水中生活，用鳃呼吸；成体蛙在阴湿陆地上生活，用肺呼吸。恒温动物特征：心脏四腔，血循环路线两条；自身调节空中飞行动物属于陆生动物：有鸟类.昆虫.蝙蝠。有飞行器官。鸟适于飞行的特点：身体流线型；前肢变成翼,有大型正羽；胸肌发达；骨轻而薄,长骨中空；消化能力强,直肠短,无膀胱；心脏发达,心搏快；气囊辅助呼吸。昆虫：用翅飞行；三对足爬行或跳跃3身体分节的意义：使动物的运动更加灵活。4动物恒温的意义：减少了对环境的依赖性，增强了对环境的适应能力，扩大分布范围。5飞行运动的意义：扩大了动物的分布范围，有利于动物觅食和繁殖后代。6动物的特征（动物与植物的区别）：靠吃现成的有机物生活异养；神经系统和感觉器官比较发达；绝大多数动物能够运动；动物细胞无细胞壁、叶绿体和液泡；动物在结构层次上有“系统”层次。考点十四 生物的生殖和发育；人类的起源、人的生殖和发育1生命延续发展的环节：生殖和发育（基本环节）；遗传和变异；进化（不断适应环境）2有性生殖： 概念：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成生物新个体的生殖方式。 雄蕊：花药的花粉中有精 子植物有性生殖：成熟植株花花蕊 受精卵种子的雌蕊：子房的胚珠中有卵细胞 胚新一代植株3无性生殖：概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（1）植物无性生殖的主要方式：扦插、压条、嫁接、组织培养等嫁接：把一个植物体上的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。A嫁接方式：芽接，枝接。B嫁接的组成部分：接穗、砧木C嫁接的关键技术：接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。D植株成活后的性状：与接穗的性状一致。组织培养的原理：植物细胞的全能性：生物体每个细胞中都含有全套遗传物质。孢子繁殖：苔藓植物、蕨类植物、细菌、真菌等生物的生殖方式主要是孢子生殖。4昆虫的（有性）生殖和发育：变态发育：由受精卵发育成新个体时，家蚕等生物的幼体与的形态结构和生活习性差异很大，这种发育方式称为变态发育。完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇和蚊的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄和螳螂的发育过程经过卵、若虫和成虫三个时期。5两栖动物的有性生殖和变态发育：（1）变态发育：雄蛙鸣叫 雄蛙排出精 子 抱对后 受精卵 水中发育 蝌蚪 水中发育 成蛙雌 蛙 （无交配）雌蛙排出卵细胞 （水中受精）两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。6鸟类的生殖和发育：鸟卵的结构和功能： 保护结构：卵壳和卵膜（钝端的两层膜之间有气室） 鸟卵 卵白：提供胚胎发育的营养和水分 胚盘（含细胞核）发育 胚胎 发育 雏鸟发育 成鸟卵细胞 卵黄：提供胚胎发育时的主要营养物质 （受精卵） 卵黄膜：保护作用 7人体生殖系统的结构和功能：男性生殖系统（主要性器官）：睾 丸：功能是产生精子和分泌雄性激素。女性生殖系统（主要性器官）：卵 巢：功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。 子 宫：胚胎和胎儿发育的场所输卵管：精、卵细胞融合（受精）的部位。8人类的生殖过程：受精：睾丸产生的精子经阴道、子宫到输卵管 受精 受精卵（一个卵细胞只能与一个精子融合）卵巢产生的卵细胞排卵到输卵管胚胎发育：受精卵输卵管中细胞分裂早期胚胎（胚泡）植入子宫内膜（怀孕）子宫内早期胚胎细胞分裂和分化胚胎怀孕周胎儿 怀孕40周、分娩 婴儿注：胚胎（主要是胎儿）发育的营养是通过胎盘与母体交换养料、氧气和废物。9青春期发育：形态发育：受生长激素的调节；身高体重迅速增长，是青春期发育的显著特点。功能发育：神经系统的结构和功能不断完善和提高；神经系统、心脏和肺等器官的功能显著增强。性发育和性成熟：是青春期发育的突出特征。男孩出现遗精；女孩会来月经。10青春期心理变化：性意识萌动，与异性的关系逐渐发展：疏远接近依念11青春期卫生：集中精力，努力学习，树立远大理想，塑造健康美好的心灵；积极参加各种文体活动和社会活动；同学间正常交往，互相帮助，跟师长密切交流。注意营养全面合理；科学对待遗精和月经；保持正常的心理状态。12计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生（关键）（含义）、优生（提高人口素质）考点十五 遗传的基本知识：性状、基因、DNA、染色体1遗传：生物的性状传给后代的现象叫做遗传，表现在亲代与子代之间的相似性。变异：生物的亲代与子代之间和子代的个体之间在性状上的差异性叫做变异。注： 生物的遗传和变异在生物界是普遍存在的。 生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。2性 状：生物体的形态特征、生理特性或行为方式就叫做性状。相对性状：同一性状的不同表现形式叫做相对性状。3“转基因鼠”的启示：生物的性状是受基因控制的。4基因：遗传物质DNA分子上决定生物各种性状的功能片段就是基因。生物的各种性状都是由基因控制的。父母是把基因（或遗传物质）传给后代。5性状遗传的实质：是亲代通过生殖细胞把基因传递给后代。 生殖细胞（精子和卵细胞）是基因在亲子代间传递的“桥梁”。6染色体：生物的体细胞中的染色体和基因都是成对存在的；生殖细胞中的染色体和基因是单数存在的。人的每个体细胞（和受精卵）中有23对染色体，生殖细胞中是23条染色体。7细胞、细胞核、染色体、DNA、基因、性状的关系：生物体的基本单位是细胞；细胞核是遗传信息库；每个体细胞核中有成对（生殖细胞中是单数）的染色体；染色体上的是遗传物质，包含遗传信息；分子上决定生物各种性状的功能片段就是基因；基因控制生物的性状。成对的染色体（或分子）上的平行位置（即同一位置）上一对基因决定生物的同一性状（或相对性状），这对基因叫做等位基因。用AA、Aa或aa表示。等位基因随着染色体的分离而分别到达两个生殖细胞中去，又在受精卵中配对。8基因的显性和隐性等位基因：成对的染色体（或DNA）上的平行位置（即同一位置）上一对基因决定生物的同一性状（或相对性状态 ），这对基因叫做等位基因，用AA、Aa或aa表示。等位基因随着染色体的分离而分离、配对而配对。显性基因：显隐基因同时存在时，显性基因控制着性状的表现。显性基因用A表示。隐性基因：只有显性基因不存在时，隐性基因才能表达出来。隐性基因用a表示。 生物的显性性状：基因组成有AA、Aa两种。 隐性性状：基因组成只有aa一种。9禁止近亲结婚：我国婚姻法规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。科学道理：男女双方来自同一个较近的祖先时，来自这个祖先的某个隐性致病基因在他（她）们的受精卵中重合的概率要大得多。10男女染色体：男性：22对常染色体XY性染色体；女性：22对常染色体XX性染色体。考点十六 生物的变异及进化1变异：生物的亲代与子代之间，子代的个体之间在性状上的差异性。在生物界普遍存在。 变异是不定向的、多种多样的，自然环境选择了有利于生物生存的变异。2变异的类型： 变异分为可遗传的和不遗传的变异；变异还分为有利的和不利的变异。3利用遗传变异的原理培养生物新品种的事例：从产奶量不同的奶牛中选择、繁育出高产的奶牛；高产、倒伏小麦 （杂交） 低产、抗倒伏小麦 高产、抗倒伏小麦用射线、化学药剂处理种子，经过培育、选择出人类需要的生物新品种（太空椒）。4研究生物进化的主要方法：比较法（是最重要的方法），多学科综合分析法。5研究生物进化的重要（主要）证据：化石另外有地质学、遗传学、胚胎学和分类学证据等。 化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹，在地层中经过长期复杂的变化而形成的岩石。6生物进化的大致历程：（1）生物进化的总趋势：在形态结构方面：由简单到复杂；在生理功能方面：由低等到高等；在生活环境方面：由水生到陆生。（2）各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。7生物进化的原因自然选择：指自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰的现象。8达尔文对自然选择的四步推理： 绝大多数生物都有过度繁殖的倾向过度繁殖； 生物生存的食物和空间是有限的，生物间进行着生存斗争生存斗争； 生物的遗传和变异是普遍存在的遗传和变异； 适应者（有利变异的个体）生存下来，不适应者被淘汰适者生存。9对生物进化的理解：自身原因：可以遗传的变异和相对稳定的遗传。 外界原因：自然（环境）选择。 动力：生存斗争。 本质：可遗传的变异和相对稳定的遗传，使各种生物形成了适应环境的形态结构和生活习性。考点十七（一） 健康地生活：用药和急救；传染病及预防；免疫与计划免疫1传染病：是指由外来的致病细菌或病毒引起的疾病；具有传染性。2病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。3传染病流