社会科学研究方法 试题答案.doc

社会科学研究方法复习一、填空、选择题、简答题 1、通常将理论划分为哪几个层次？请分别简述其涵义和特征。（P23-24）在社会研究中，研究者通常将理论划分为三个层次：一、宏观理论。往往以全部社会现象或各种社会行为为对象，提供一种高度概括的解释框架。它的体系通常十分庞大，结构十分复杂，概念十分抽象，亦称“巨型理论”。二、中观理论。以某一方面的社会现象或某一类型的社会行为为对象，提供一种相对具体的分析框架。它只涉及有限的社会现象。三、微观理论。一组陈述若干概念之间关系、并在逻辑上相互联系的命题，其中一些命题可以通过经验检验。由一组命题组成；这些命题在逻辑上相互联系；这些命题中的一部分是可以通过经验来证明的。2、了解概率抽样和非概率抽样的类型、特点以及抽样的步骤。（P120）*概率抽样类型：简单随机抽样；系统抽样；分层抽样；整群抽样；多段抽样。*非概率抽样类型：偶遇抽样；判断抽样；定额抽样；雪球抽样。*特点：概率抽样是依据概率论的基本原理，按照随机的原则进行的抽样，因为它能够避免抽样过程中的人为误差，保证样本的代表性；非概率抽样则主要是依据研究者的主观意愿、判断或是否方便等因素来抽取对象，它不考虑抽样中的等概率原则，因而往往产生较大的误差，难以保证样本的代表性。*因为非概率抽样样本的代表性往往较小，误差有时相当大，而且这种误差又无法估计，所以通常很少用，但在探索性研究中会采用。3、简述测量的4个层次，并各举一例说明（要求：每个例子需有具体的尺度，如年龄：09岁，1019岁，2029岁等）（P92-95）一、定类测量也成为类别测量或定名测量，它是测量层次中最低的一种。在本质上是一种分类体系，即将研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，确定其类别。例如：测量人们的宗教，便会分成“佛教、基督教、天主教不信教”。二、定序测量也称为等级测量或顺序测量。其取值可以按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及秩序。或者说，定序测量可以按某种特征或标准将对象区分为强度、程度或等级不同的序列。例如：测量城市的规模，把它们分为特大城市、大城市、中等城市、小城市等等。三、定距测量也称为等距测量或区间测量。不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们相互之间不同等级的间隔距离和数量差别。例如：测量人的智商，假如甲的智商120，乙的为140，那么140-120=20，由此可以说乙的智商比甲的高20.四、定比测量是一种能够测定事物之间比例、倍数关系的测量尺度。（1）定比测量是测量中的最高层次，它除了定类、定序、定距测量的特征之外，还具有实在意义的真正零点。（2）定比测量下的数字不仅可以进行加减运算，而且还可以用乘除运算，运算的结果都有实在意义。（3）是否具有绝对的零点是定比测量和定距测量的唯一区别。人的年龄、体重、身高、家族孩子数量、公司赢利、一个地区的出生率、性别比等都是定比变量。例如：测量某城市的性别比，男性占60%，女性占40%，那么，60%40%=32，我们可以说这个城市男性人口是女性的1.5倍，或者说女性是男性的23.4、试述通过随机数码表进行纯概率抽样（简单随机抽样）的一般程序。（P130）先取得一份抽样框将总体中的所有元素一一按顺序编号；根据总体规模是几位数来确定从随机数表中选几位数码；以总体的规模为标准，对随机数表中的数码逐一进行衡量并决定取舍；根据样本规模的要求选择出足够的数码个数；依据从随机数表中选出的数码，到抽样框中去找出它所对应的元素。5、分析单位有哪些类型？（P76）1）个人是社会科学研究中最常用的分析单位，绝大部分社会研究都要通过分析个人特征来解释和说明各种社会现象。例如：研究某城市就业问题。2）群体由若干个人所组成的各种社会群体。把群体作为分析单位与研究群体中的个体是不同的。例如：通过犯罪团伙的成员去研究犯罪行为，分析单位是个体。但是，比较广州市和深圳市犯罪团伙的差异，分析单位是群体。3） 组织：各种正式的社会组织，比如工厂、公司、机关、学校、商店、医院、国际组织等等，同样可以成为社会研究中的分析单位。例如：我们希望对全国高校中的国际关系学系进行一项研究，那么，每一个国际关系学系都可以用“教授所占的比例”、“每年发表的论文数”、“每年招收的研究生人数”、“每年毕业的本科生人数”等等待征来进行描述，并与其它大学的国际关系学系进行比较。4） 社区是按地理区域划分的社会单位。将社区作为分析单位通常是描述社区居民的生活状况、交往活动、文化活动、行为规范以及社区的历史发展过程。属于中观层次的研究，它可以扩展到整个社会的研究，可以上升到宏观层次的研究。5） 社会产物分析单位还可以是各种类型的社会活动、社会关系、社会制度和社会产品。政治制度、经济制度、社会制度、家族制度等是社会科学研究经常涉猎的领域，研究这些社会产品，对于认识社会历史、预测社会未来、制订政策措施等都具有重要的价值。此外，社会产品还包括交通工具、书籍、服装、报刊、电影、歌曲等物品。在一般情况下，一项社会科学研究往往采用多种分析单位，如“离婚”可以有个人、家族、群体、组织等分析单位。6）6、简述典型实验(两组前后测)设计的实施步骤。(P207-208)（1）随机指派实验对象到实验组和控制组；（2）对两个组的对象同时进行第一次测量，即前测；（3）对实验组给予实验刺激，但不对控制组实施刺激；（4）对两个组的对象同时进行第二次测量，即后测；（5）比较和分析两个组前后两次测量结果之间的差别，得出实验刺激的影响。实验刺激的影响实验组的差分控制组的差分 （后测1前测1）（后测2前测2）7、什么是总体、抽样框？ 总体 是指调查研究对象全体所构成的集合。总体通常与构成它的元素共同定义，总体是构成它的所有元素的集合，而元素则是构成总体的最基本单位。在社会研究中，最常见的总体是由社会中的某些个人组成的，这些个人便是构成总体的元素。抽样框又称抽样范畴，是指抽样过程中抽取样本的所有抽样单位的名单，是进行概率抽样的依据。不仅人作为抽样框，而且，大学、不同形式的企业、城市、学术期刊、报纸、工会、政治社团、职业工会等也可作为抽样框。使用电话薄抽样方法很可能产生社会阶层实际分布的偏差。8、选择研究问题主要考虑哪几个因素？ 一 主要考虑1）、重要性有没有用1、理论方面的意义或价值；2、实践方面的意义或价值。2）、创造性或前沿性有没有新意创造性也可以称作创新性或独特性，它指的是研究问题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己的特点。社会科学研究的价值，正体现在能够使社会科学理论有新的突破或发展，或者使应用技术有所改进、完善和创新。3）、可行性能不能做可行性指的是研究者是否具备进行或完成某一研究课题的主客观条件。主观条件：研究者的生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术，甚至包括调查者的性别、年龄、语言、体力等生理方面的限制。客观条件：科研组织及其智能结构；物力是指完成课题的文献资料、实验仪器设备、材料；财力是指保证课题顺利进行所必要的研究经费的来源与数目。研究者还要考虑所选择的研究问题是否违反国家的有关政策法令、是否违反社会伦理道德、是否与被研究者的生活习俗、宗教信仰相违背。4）. 合适性最佳性合适性指的则是所选择的研究问题最适合研究者的个人特点。9、简述分层抽样与配额抽样的含义及其差异，请举简单例说明。分层抽样又称类型抽样，它首先将总体中的所有单位按某种特征或标志（如性别、年龄、职业或地域等）划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本，最后，将这些子样本合起来构成总体的样本。例如：等比例层次抽样某地共有居民20000户，按经济收入高低进行分类，其中高收入的居民为4000户，占总体的20%；中等收入为12000户，占总体的60%；低收入为4000户，占总体的20%。要从中抽取200户，进行购买力调查，则各类型应抽取的样本单位为： 经济收入高的样本单位数目：20020%=40户 经济收入中的样本单位数目：20060%=120户 经济收入低的样本单位数目：20020%=40户定额抽样与分层抽样中的比例抽样相似，也是按调查对象的某种属性或特征将总体中所有个体分成若干类或层，然后在各层中抽样，样本中各层所占比例与他们在总体中所占的比例一样，但不同的是，分层抽样中各层样本是随机抽取的，而定额抽样中各层样本是非随机抽取的。示例：收入所得（元）年龄34岁以下（占%）35岁以上（%）合计￥10，000以下21%27%48%￥10，001以上12%40%52%合计33%67%100%10、了解量表有哪些类型？ 量表是指具有结构强度顺序的复合测量，即全部陈述或项目都是按照一定结构顺序来安排的，以反映出所测量的概念或态度具有的各种不同的程度。几种常见的量表：1、总加量表2、李克特量表：是前述指数的一种特定形式，由一组对某事物的态度或看法的陈述组成，被分为“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”或者“赞成、比较赞成、无所谓、比较反对、反对”五类。3、鲍格达斯社会距离量表4、语义差异量表：主要用来研究概念对于不同的人所具有的不同含义。主要用于文化的比较研究、个人及群体间差异的比较研究，以及人们对周围环境或事物的态度看法等研究。11、什么是信度和效度？ “测量的信度”可靠性所谓信度是指测量数据（资料）与结论的可靠性程度，即测量工具能否稳定地测量到它要测量的事项的程度。信度是指测量的稳定性与一致性而言。(1)再测信度 (2)复本信度 (3)折半信度 (4)评分者信度 “测量的效度”：测量的有效性和准确性效度指调查结果说明调查所要说明问题的正确程度。效度的类型与评价标准：表面效度（内容效度）；准则效度（效标效度）；建构效度（理论效度）缺乏信度肯定无效度；有信度不一定有效度。12、根据变量相互间关系，可以把变量分为几种类型。() 可以分为自变量、因变量、中介变量。自变量是指引起其他变量变化的变量因变量是指由于其他变量的变化而导致自身发生变化的变量。中介变量是指出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量。或者是指都是无法直接观察的内在心理历程，其位置系在行为与行为的原因（环境与生理因数）两者之间，具有承前启后的作用。13、简述理论构建的过程（归纳法和演绎法）。 归纳推理的过程是从特殊到一般，即从一组具体的观察结果推导出一般性的规律或法则。与归纳的过程相反，演绎推理的过程是从一般到特殊，从研究者希望检验的一般性理论开始，然后到现实中去观察、收集资料，以检验这种一般性理论。14、根据研究的时间维度，社会科学研究可以分为横剖研究和纵贯研究。（P81）横向研究也称为横剖研究，它指的是在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。纵向研究指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。（趋势研究、同期群研究、同组研究）15、根据研究的不同目的，社会科学研究可以分为描述性研究、解释性研究和预测性研究。（P65-68）探索性研究：是一种对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型。描述性研究：所关注的焦点通常不在于为什么会存在这样的分布，而在于回答这种分布是怎样的。（描述性研究的主要目的是收集资料，发现情况，提供信息，特别是从杂乱的现象中，描述出主要的规律和特征。）解释性研究：指的是那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究的类型。16、根据调查研究的对象范围的不同，调查研究可分为普查、抽样调查和个案调查。（）普查：普查，统计调查的组织形式之一。为特定目的而专门组织的一次性全面调查。对统计总体的全部单位进行调查以搜集统计资料的工作。普查资料常被用来说明现象在一定时点上的全面情况。抽样调查：抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法目的却在于取得反映总体情况的信息资料。从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本进行调查，据此推断有关总体的数字特征。个案调查：(对社会的某个个人,某个人群,或某个事件,某个单位所做的调查17、社会研究包括哪几种类型，这些类型有什么主要区别？ 调查研究：是指采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过这些资料的统计妥分析来认识社会的一种研究方式。 询问，是其收集资料的主要方法； 抽样、问卷、统计分析是其基本元素。实地调查研究：是一种定性的社会研究方式。它通常以参与观察、个案研究的形式进行。其基本持征是深入到所研究对象的生活环境中，作为其中的一员与他们共同生活一段相当长的时间，通过参与观察和询问，去感受、感悟研究对象的行为方式及其在这些行为方式背后所蕴涵的文化内容，以逐步达到对研究对象及其社会生活的理解。例如：费孝通的江村经济；毛泽东的湖南农民运动考察报告文献研究：是一种利用第二手资料的研究方式。具有很明显的间接性、无干扰性和无反应性。最大的特征是不接触研究对象。可分为内容分析、二次分析和现存统计资料分析三种类型。例如：涂尔干的自杀论运用统计资料对自杀现象的研究。国际关系研究大多数属于文献研究实验研究：实验是一种在高度控制的条件下，通过操纵某些因素来研究变量之间因果关系的方法。在实验研究中，研究者通过引入、控制或操纵某个变量，同时观察一个变量所发生的变化，以此来探讨不同现象之间的因果关系。各种政治的、伦理道德和法律的限制，是其难以被广泛应用的主要原因。例如：“霍桑实验”18、在问卷设计中，对妨碍问卷调查的主客观因素必须有明确的认识。你认为就调查对象而言，对问卷调查可能妨碍的主、客观因素都有哪些？（P165-166）1）主观上的障碍：即由被调查者心理上和思想上对问卷产生各种不良反应所形成的障碍。它们包括：畏难情绪（当问卷内容太多，问卷表太厚或者问卷中的开放问题，特别是需要花较长时间思考、回忆、回答的问题太多时，这种不良反应最容易发生）、顾虑重重、漫不经心、毫无兴趣。2）客观上的障碍：这是指被调查者受自身的能力、条件等方面的限制所形成的障碍。它们包括：阅读能力的限制、理解能力的限制、表达能力的限制、记忆能力的限制、计算能力的限制。19、请回答什么是区群谬误（层次谬误）和简化论（简约论）的错误，并请各举一例说明。区群谬误又称为“层次谬误”或“系统错误”，指根据群体或整体分析单位所得出的结论，应用到其个体的错误。例如：流动人口多的城市比流动人口少的城市的犯罪率高，不能得出结论：流动人口的犯罪率高于非流动人口。发现黑人多的“城市”（分析单位为社区）比黑人少的城市犯罪率高，不能得出“黑人”（分析单位为个体）的犯罪率高的结论。简化论又称做简约论，它指的是研究者仅仅用十分特殊的个体资料来解释宏观层次的现象，采用有限的概念或变量加以解释，只是反映分析单位的某一个方面的特征，或只从一个方面分析这种特征。例如：对文革的研究，心理学家多归因于领导人的个性，社会学家常以社会制度为单位分析简化论的例子：一个研究者认为，人的个性是社会发展的原因。如果一个国家中的个人具有看重成就的个性，那么，这个国家就会发展。于是，他到世界各地去测量少数人的个性，最后，他宣称发现了第三世界贫穷的原因。实际上，他犯了简化论的错误。因为他仅仅通过观测微观层次的证据(个人的个性)，就试图解释一种宏观层次的过程(社会发展)。或者说来自于个人这一分析单位的证据，被用来解释以社会作为分析单位的宏观过程。他忽视了其它的宏观因素，例如自然资源的缺乏、殖民主义的统治、接连不断的战争、落后的教育与技术、数以万计的饥民等等，对社会发展的巨大影响。二、名词解释：1 集体访谈（P267）：也称为座谈会是将若干个访谈对象集中起来，同时进行访谈的方法。其最大的特点是，访谈中不仅是存在着访谈员与被访者之间的社会互动，同时还存在着不同的被访者相互之间的社会互动。2 参与观察与非参与观察（P258）：参与观察是指调查者为了达到深入了解情况的目的，在一定时间内进入被调查的群体或单位之中，不断地观察和记录这个群体内部的行动的一种观察方式。非参与观察是指观察者处在被观察的群体或现象之外，完全不参与其活动，尽可能地不对群体或环境产生影响。非参与观察的长处是研究者可以有一定的距离对研究对象进行比较“客观”的观察，操作起来比较容易一些。3 描述性研究（P67）：描述性研究：所关注的焦点通常不在于为什么会存在这样的分布，而在于回答这种分布是怎样的。（描述性研究的主要目的是收集资料，发现情况，提供信息，特别是从杂乱的现象中，描述出主要的规律和特征。）4 解释性研究：探讨现象发生的原因和过程，称为“解释性研究”。 可以解答“为什么”的问题,能说明社会现象发生的原因,预测事物的发展后果,探讨社会现象之间的因果联系。5 置信水平和置信区间：置信水平是指总体参数值落在样本统计值某一区内的概率。而置信区间是指在某一置信水平下，样本统计值与总体参数值间误差范围。置信区间越大，置信水平越高。6 试验组与控制组（P195）：实验组是实验过程中接受刺激的那一组对象。（即使在最简单的实验中也至少会有一个实验组） 控制组也称为对照组，是各方面与实验组都相同，但在实验过程中并不给予实验刺激的那一组对象。 7 结构访谈与非结构访谈：结构访谈是指依据事先设计的问卷和固定的程序进行交谈。非结构访谈是指只有一个访谈的主题或范围，由访谈员与被访者围绕这个主题或范围进行比较自由的交谈。调查者事先虽有一个粗略的问题大纲或几个要点，但所提问题是在访问过程中边谈边形成，随时提出的。8 社会测量（P90）：所谓测量就是根据一定的规则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。9 操作化（P97）：就是要把我们无法得到的有关社会结构、制度或过程，以及有关人们行为、思想和特征的内在事实，用代表它们的外在事实来替换，以便通过后者来研究前者。（操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。）10 自变量与因变量（P29）：把那种引起其它变量变化的变量叫做“自变量”，并用x来表示；把那种由于其它变量的变化而导致自身发生变化的变量叫做“因变量”，并用y来表示。11 第一手资料与第二手资料（P）：第一手文献：由曾经经历过特别事件或行为的人撰写的资料文献，包括日记、信件、回忆录和自传等私人文件。机关团体的会议记录、文件、档案、各种统计资料以及调查报告和总结资料。第二手文献：由那些不在场的人们编写的文献，他们通过访问目击者或阅读第一手文献，获得了编制文献所必需的信息而编成的第二手资料，如书籍、报刊、文章、历史文献等。12社会指标（P96）：指标是表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物。通过操作化将概念转化为可测量的指标。三、分析题、论述题1、比较定性研究方法与定量研究方法的特点，举例说明如何将两者结合在一起进行某一项研究课题。 定量研究与定性研究比较定量研究定性研究哲学基础实证主义人文主义研究范式科学范式自然范式逻辑过程演绎推理归纳推理理论模式理论检验理论构建主要目标确定相关关系和因果关系深入理解社会现象分析方法统计方法文字描述研究方式实验、调查实地、文献研究资料收集技术量表、问卷、结构观察参与观察、深度访问，各种文献研究特征客观主观1、 两者区别在于数据化和非数据化例如，称赞某人漂亮使用的是定性的判断，说某人学习成绩好常常使用的是定量的评估。2、两者又可以相互转换例如，“世故”可以这样定量地测量： 结过婚离过婚父母过世 曾经目睹杀人案坐过牢被解雇 讨过饭不过，任何明确的定量测量，都比定性描述显得肤浅。2、选择研究问题主要考虑哪几个因素？ 一 主要考虑1）、重要性有没有用它包括两个方面的意义：1、理论方面的意义或价值，主要体现在研究问题对一门学科的发展、对某种理论的形成或检验、对社会规律的认识、对社会现象的解释等所能作出的贡献上；2、实践方面的意义或价值，则主要体现在研究问题对现实社会生活所提出的各种具体问题能否进行科学的回答和能否提供合理的解决办法上。2）、创造性或前沿性有没有新意创造性也可以称作创新性或独特性，它指的是研究问题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己的特点。社会科学研究的价值，正体现在能够使社会科学理论有新的突破或发展，或者使应用技术有所改进、完善和创新。首先，选择新颖的研究内容，可构建新理论；其次，要建构、借鉴、选择、运用先进的方法；再次，是收集新的资料，对已有的理论进行检验和修正。3）、可行性能不能做可行性指的是研究者是否具备进行或完成某一研究课题的主客观条件。主观条件：研究者的生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术，甚至包括调查者的性别、年龄、语言、体力等生理方面的限制。客观条件：科研组织及其智能结构；物力是指完成课题的文献资料、实验仪器设备、材料；财力是指保证课题顺利进行所必要的研究经费的来源与数目。研究者还要考虑所选择的研究问题是否违反国家的有关政策法令、是否违反社会伦理道德、是否与被研究者的生活习俗、宗教信仰相违背。4）