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人教版五年级语文下册人物描写一组导学案小嘎子和胖墩儿比赛摔跤授课教师：汝阳思源潘竞妍温馨寄语：每天进步一点点，我会变得很优秀！【学习目标】1认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“精神抖擞、手疾眼快、破绽、趁势”等词语。2引导学生正确流利有感情地朗读文段，感受小嘎子形象，体会小嘎子的性格特点。学习抓动作描写人物的方法，并在习作中运用。【独学】一、我会为下列加线的字注音。裤裆（ ） 破绽（ ） 扳倒（ ） 咕咚（ ） 趁势（ ） 挠 ( ) 拽（ ） 精神抖擞（ ） 手疾眼快（ ） 冷绊子（ ）【对学】1.我会大声地朗读课文第三自然段，找出描写小嘎子的句子，用“”画出来，通过这些句子分别可以看出小嘎子的什么性格特点？2.我能和我的搭档互相交流自己的学习成果，并且用朗读的方式把我们的感受表达出来，再次体会小嘎子的性格特点。3.小展示【群学】1. 我们会大声地朗读课文第三自然段，找出描写胖墩儿的句子，用“”画出来，通过这些句子分别可以看出胖墩儿的什么性格特点？2. 我能和成员们分享交流我们的学习成果，并且用朗读的方式把我们的感受表达出来，再次体会胖墩儿的性格特点。3. 填写课文缩写解说 精彩的比赛摔跤开始了。俩人各自虎势儿一（ ），对起阵来。起初，小嘎子围着胖墩儿猴似的（ ）。胖墩儿（ ）着腰，（ ）了裆。（ ）着眼珠子。两个人（ ），嘎子（ ），硬是扳不动他。小嘎子用脚去（ ）胖墩儿的腿，结果被胖墩儿一（ ），（ ）了个仰面朝天。4. 班内大展示我能和小组内的伙伴合作扮演小嘎子或者胖墩把课文中比赛摔跤的情景表演出来。达标训练【妙笔生花】作者用他那生花的妙笔，塑造了两个人特点鲜明、天真可爱的人物。小嘎子活泼，调皮，小胖墩儿沉稳，憨厚。主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用语言描写的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。请你也运用这样的方法，模仿课文的写法，用三五句话写写小嘎子和胖墩儿的第二次摔跤，注意：1. 重点抓住人物的动作进行细致生动的描写2. 用词准确不重复3. 恰当运用修辞手法 【实战总动员】一、写出下列词语的意思，并造句1.精神抖擞： 2.手疾眼快： 二、我认为文中的小嘎子是一个的 的人，胖墩是个 的人，课文中描写了他俩 的事情。三、再来有感情地朗读课文，边读边想象，从课文的字里行间去感受这两个人物，在大脑中活现出他们的形象来。那么，在你们的心目中，
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