(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册伟大的悲剧 第二课时.doc

21伟大的悲剧教学设计第二课时龙山中学 史淑慧教学目标：1、研读课文，体会环境描写在文中的作用。2、把握细节，感受人物精神与品质，体会作者表达的思想感情。3、 联系实际，延伸拓展。教学重难点：1、研读课文，体会环境描写在文中的作用。2、把握细节，感受人物精神与品质，体会作者表达的思想感情。教学过程：一、情境再现，直接导入 师：这节课我们继续学习伟大的悲剧这一课。这篇课文讲述了1912年斯科特探险队一行五人历尽千辛万苦到达南极点，却悲哀地发现已有人捷足先登，只好绝望而归，最后在途中悲壮覆灭的过程。 这是人类科学探险史上最为悲壮的一幕，它开启了人类发现和探索南极的新篇章。这是一群敢于挑战自然，挑战自我，勇于实现生命价值的勇士，今天，就让我们走进他们的世界，感受他们的伟大！出示课题及教学目标。请同学们齐读一遍教学目标。二、环境再现，感受悲壮师：我们先完成第一个目标，应该说，五名探险队员的悲壮覆灭是与南极寒冷天气的突然到来分不开的，请从文中找出描写了南极恶劣气候的句子。这也是我们上节课布置的预习任务，不知大家完成了没有？生齐：完成了！师：很好！我请几个同学来读一读你找到的环境描写的语句，每位同学读一句。生1：漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。生2：天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。生3：生4：生5：师：大家找的语句都很正确，说明同学们课前都有认真预习，老师课前也找了一找，大家看看和你找的是否一致。（出示幻灯片）文中用了大量的笔墨描写了南极气候的恶劣，再现了五位勇敢的探险者所处的极度艰难的环境。现在请大家思考一下，这些环境描写在文中起什么作用？要解决这个问题，首先我们要了解环境描写在文章中一般有那些作用，请大家回顾一下以前所学的内容，自然环境的描写在文章中的作用有那些？部分生齐：烘托心情。部分生齐：渲染气氛！部分生齐：村托人物精神或品质！部分生齐：推动情节发展！师：同学们的回答很正确！说明大家都很注重学习知识的积累！环境描写的作用我归纳了一下，请看幻灯片：（出示幻灯片）那么，课文中的大量的环境描写有哪些作用呢？生1：烘托了探险队员沉重绝望的心情。生2：渲染了一种悲凉的气氛。生3：我认为用“悲壮”来形容这种气氛更合适！师：我赞同你的意见！“悲壮”这个词语用得很好！还有其它作用了吗？生4：我认为大量的环境描写是为了突出探险者们勇敢无畏的精神，毕竟，面对南极这样恶劣的气候，并非每个人都有勇气去挑战的。师：说得不错！环境愈恶劣，愈能凸显英雄的品质。生5：还有一个作用，就是推动情节发展。恶劣的环境也预示了探险队员们悲惨的结局。师：你这一点补充的很对！换个说法，就是为下文写探险者们的悲壮覆灭做铺垫。结合大家的发言，文中的环境描写有以下作用：（出示幻灯片）请学生大声读一次。生读。三、细节再现，感受伟大师：无情的暴风雪就这样吞噬了五位探险者的生命，然而当我们合起书来，他们面对失败、面对厄运、面对死神的悲壮场面却让人久久难以忘却，请说出文中你最难忘的是哪个细节？并按下列要求品读这些细节：1.请圈划出这些情节并根据自己的理解拟一个恰当的小标题。2.揣摩这些细节“悲”在何处？“伟大”又体现在哪里？（学生先独自品读，再在小组讨论，然后在全班交流。）生1：“威尔逊的雪橇”这个细节很感人。“在离死只有寸步之遥的时候，他还在进行着自己的科学观察。”可见威尔逊十分热爱科学工作，但是当时生死难料，也许不久以后，他就永远不能从事她所的科学事业了，这是一件多么令人悲伤的事情啊！师：是啊，16公斤的重量在平时看起来算不了什么，但在当时恶劣的环境下，却是生命不堪承受的重量！这表现了威尔逊博士什么伟大品质？生2：威尔逊博士把科学事业看得比生命还重，表现了他热爱科学、敬业的精神。生3：“究竟怎么办”这个细节悲在埃文斯疯了，是这支队伍的前进受到了影响，而斯科特他们在自己的生命受到威胁的情况下并没有抛弃队友，这种精神很伟大。师：这个标题取得好！斯科特他们能制定出周密的探险计划，为什么面对发疯的埃文斯却不知道该怎么办？生4：因为埃文斯疯了，队友们不能和他正常交流，带上他会影响前进的速读，给整个集体带来生命的威胁，抛弃他有于心不忍，所以不知道该怎么办。师：说得有道理！抛下埃文斯，无疑是减少了一个沉重的负担，增加了一份生还的希望。然而多年的风雨同舟又使他们无法做出这样残忍的抉择，难以取舍的矛盾让我们体会到了他们莫大的精神压力，也深深的体会到了这小小的集体中伟大的对友情。文中还有其他类似感人的细节吗？生5：我认为最感人的细节是“奥茨之死”。这个细节悲在奥茨为了不拖累同伴，毅然走向死亡，伟大体现在奥茨视死如归、舍己为人的精神。师：读到这个细节我也被深深感动了。队友们对奥词的慷慨赴死持什么态度？大家为什么不敢阻拦他，也不敢和他握手告别？生6：“敬畏”的态度，他们不敢说阻拦的话是因为他们尊重奥词的选择，不敢跟他握手是怕这样会增加奥茨的痛苦。生7：我认为当时的奥茨在大家的心目中以不仅是普通的队友，而是一位令人肃然起敬的伟大英雄，大家不敢说也不敢做，是怕这样的举动亵渎了英雄的高贵品质。师：说的太好了！生离是让人忧伤的，而死别更让人痛苦，奥茨的选择在当时的情况下实属迫不得已，奥茨为保存集体而死。文中还有类似感人的情节吗，请同学们在仔细的找找。生8：我认为最后三位探险队员的牺牲情节也很感人，这个细节悲在英雄的覆灭，伟大在他们面对死亡的坦然和勇敢，我取得小标题是“骄傲的死亡”。师：标题取得很好！那些句子可以看出他们的勇敢和骄傲？生9：“他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是不再迈步向厄运走去，而是骄傲的在帐篷里等待死亡的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过声自己最后遭遇到的种种苦难。”生10：我认为“斯科特的书信”这个细节很感人。这个细节悲在他不得不离开这个让他热爱和留恋的世界，伟大体现在直到临死前最后一刻，他想到的都是祖国亲人和朋友，而唯独没有他自己。“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止”这句话也充分表现了他面对死亡的冷静与顽强。师：同学们的发言都很精彩！随着我们学习的深入，我们的感受也越来越深刻，斯科特一行的形象也越来越高大。他们的不幸令人同情，他们的牺牲令人悲痛，他们的优秀品质更让人油然而生敬意。综合大家的发言，我们发现斯科特和他的伙伴在与厄运搏斗的过程中表现了以下优秀的品格：总结归纳斯科特一行的伟大精神。（幻灯显示）诚信、令人敬佩的绅士风度坚毅、执着，勇于挑战、勇于献身的英雄气概强烈的集体主义精神伟大无私的爱四、主题探究，把握情感1、面对这样一群失败而伟大的英雄，作者是怀有一种什么感情来写他们？作者的思想感情是如何表达出来的呢？找出文中的相关的语句并大声诵读。通过直截了当的议论，表现出作者对人物的颂扬之情。1）“在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。”2）“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”尤其是最后一段表达了作者对斯科特一行崇高的赞誉。请大家有感情的齐读这一段。学生齐读。2、作家茨威格为何不给胜利的阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？作为一位伟大的作家，茨威格想到的不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，这五位探险者，是全人类的英雄，让所有人仰慕，作者给他们作传更有意义，会给人长久的思考。3、斯科特一行人探险的真正意义是什么？认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。五、品味语言，把握关键句的含义1、“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”作者站在斯科特的角度，表达了他们在角逐失败后的一种极度沮丧，悲哀的心情，但作者并不同意这种说法2、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”作者使用拟人手法，表达的是斯科特一行人的心情。此刻，风中飘扬的挪威国旗就是他们的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀舞扬威、洋洋自得。3、“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去执行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”英国人讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。深受这种文化传统熏陶的斯科特只能接受这一任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚。4、“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”心中的海市蜃楼指他在离开世界前回忆的美好往事，对祖国、亲人和朋友的怀念。它们与现实形成了鲜明的对照。这样，突出了悲剧效果，给人们的心灵以强烈的冲击。5、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。六、拓展延伸，颂扬精神1、结合文章，谈谈你对英雄的认识。结合文章最后一段，确认：斯科特一行不是失败者，而是和阿蒙森一行同样都是探险南极、征服南极的英雄，他们完成的同样是伟大的壮举，同样会被载入史册。南极点的科学考察站以两支队伍命名也说明了这一点。他们都是人类的英雄。他们之所以伟大，在于他们的心灵无比的高尚。人民会永远记住他们。2、在生活中，我们怎样看待成败？成功固然可贵，但最值得我们记住的是在通往成功道路上的汗水和付出。要追求有价值的人生。七、作业1、2002年7月，英国安妮公主到达南极，纪念斯科特逝世90周年。茫茫冰雪，浩浩雪原。斯科特等人长眠的地方，只有一方矮矮的坟墓，一个小小的十字架。请你为他设计墓碑并写几句墓志铭。简介墓志铭知识。墓志铭是放