(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册作文中的细节描写 (2).doc

作文语言生动形象系列之细节描写教学设计语文科 七年级 温海娟教学内容：作文语言生动形象系列之细节描写教学设想： 七年级的学生语言表达能力欠佳，如何增强文章语言的生动性依然是写作中的瓶颈。针对这一现状，应着重加强这方面的学习，给予他们一定的方法指导，让他们的作文语言更生动形象。学习目标：1、 明白什么是细节描写；2、 掌握细节描写的方法；3、 在实际写作中运用这些方法。学习重点： 细节描写的几种方法。学习难点： 在写作中运用细节描写的方法。课堂学习：一、 猜猜他是谁？（先后展示两个描写性句子，让学生说说他们是根据那一个句子猜出答案的。） 1、有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃。 2、又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。你猜他是谁？细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。明确：抓住描写对象的细节特征入手，能使文章生动形象，让人印象深刻。二、 如何做好细节描写？（方法一）1、 对比一下两组句子，选取你认为写得更生动的一句，看看它们有怎样的共同点。（1）不必说菜畦，石井栏，皂荚树，桑椹。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。（2）我接过试卷，50分！我走回座位去了。 我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！我只觉得脑中轰隆隆的，真不知道自己是怎样走回座位的。2、明确方法一：充分运用修饰语。 常用修饰语包括：形容词、拟声词、成语、成对的反义词。3、即席练习一：运用五到八个修饰语，把下面一句话写得更生动些。 监考老师站在讲台上。 小组分享后选出最优秀的习作全班评点。（方法二） 1、阅读以下一段文字，看看选出你认为最传神的一句，说说这句话用了什么方法。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 2、明确方法二：巧妙运用修辞。 常用修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。 3、即席练习二：至少运用两处修辞，把下面的一句话写得更生动些。 英语测验上，我几次想拿出书来看，但老师看得紧。 小组分享后选出最优秀的习作全班评点。（方法三） 1、比较下面一段话中加点的词语，比较括号里的词语，看看哪个更好，为什么？ 我狠命地捶打（拍打）这两条可恨的腿，喊（哭）着，“我可活什么劲！”母亲扑（跑）过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”2、明确方法三：精心锤炼词语。 需要锤炼的词语：动词、形容词。3、即席练习三：在下面一段文字的空白处，填上你认为最适合的词语。老师用 的手 着我那 的试卷，蓦地，他把试卷撕得粉碎，连同那骂声，向我 地 来：“你！你！”他的脸 得通红，却说不下去了。三、小试牛刀 运用这节课教的方法，把三个即席练习整合成一段生动完整的话。 七分钟后小组分享，选出优秀作品在课堂上展示，同学们互相点评。四、小结 细节描写常见技巧：充分运用修饰语、巧妙运用修辞、精心锤炼词语