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库车县伊西哈拉镇小学集体备课教案课 题精卫填海课 型新授课年 级五年级备课时间2017年4月26日主备人 布海丽千木.买买提一、教学目标：1.知识与技能：自主学习，小组讨论，敢于挑战书本和传统思维，培养自主合作意识。 2.过程与方法：熟读课文，培养语感，多角度理解课文的内涵 3.情感。态度，价值观：、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。 二、教学重点、难点重 点：。理解神话内涵，感受神话魅力及精卫形象，体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志难 点：理解、掌握课文内容三、学法指导：小组合作，探究发现，讨论验证。四、教 具 ：课件 五、教学过程导学过程二次复备教学过程：一、创设情境 生成问题 一、导入新课 神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。你读过哪些神话故事？ (投影一组我国古代的神话图片，让学生说说是哪些神话故事。二、整体感悟(品读神话)1、朗读点拨师：“书读百遍，其义自见”，说到读书，此刻，让我们也自由地、如痴如醉地朗读这则神话，好吗？（1）生自由朗读，勾画生字，师生共同解决。（2）展示朗读，激发兴趣。学生当众朗读，师生一起评点（可以从字音、语气、语调等几个方面进行评价）。（3） 集体朗读。2、 参照注释，疏通文意。（勾画出不理解的词语，师生共同解决。） 其状如乌（乌鸦） 其鸣自詨（呼叫） 是炎帝之少女（这，指精卫鸟） 溺而不反（淹没） 故为精卫（所以） 以堙于东海（填塞）三、问题探讨1、精卫鸟生活的环境是什么样的？发鸠之山，其上多柘木。2、精卫鸟是什么样的？有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰精卫，其鸣自詨。3、精卫鸟填海的原因?女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。4、精卫填海表达了她当时怎样的心情？为了表达对夺去她生命的东海的愤怒。5、精卫是怎样填海的？常衔西山之木石，以堙于东海。6、你觉得我们能从精卫身上学到什么？不畏艰险、坚持不懈、顽强不息。四 展开想象的翅膀，把这个故事讲给组内的同学听。多少年过去了，精卫还在为自己的填海大业奔忙着。你想对精卫鸟说句什么话？l生：观察图片小组交流：学生讨论，探索结果。生：自由回答生：小组交流，自由回答，进行集体订正。根据学生回答问题情况，教师进行点评和指导。生：自由回答并结论总结结。学生进行讨论并汇报。小组讨论后羿射日小组思考并交流学生独立计讨论学生独立熟读课文交流。六、课堂小结：多少年过去了，精卫还在为自己的填海大业奔忙着。你想对精卫鸟说句什么话？七、布置作业同步练习 熟读课文 学会新词八、课后反思板书设计精卫填海其状如乌（乌鸦） 其鸣自詨（呼叫） 是炎帝之少女
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