浙教版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读C卷.doc

浙教版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 文言文阅读 (共16题；共207分)1. （5分）课外文言文阅读。叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。（1）“弃而还走”中“还”的意思是：_。（2）翻译文中画线句子。2. （15分）阅读短文，完成练习。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）杨氏之子选自南朝刘义庆的_。 （2）给带点的字选择恰当的解释。 惠：受到的好处。智慧。敬词。甚聪惠 _（3）读下面的句子，停顿划分恰当的一项是（ ） A . 未闻/孔雀/是夫子/家禽。B . 未闻/孔雀/是夫子家/禽。（4）“为设果，果有杨梅。”对这句话的理解正确的一项是（ ） A . 他为孩子带来了水果，其中有杨梅。B . 孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。3. （14分）阅读文言文，回答问题。 铁杵磨成针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵 ， 问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。【注】媪（o）：年老的妇人。杵（ch）：棒槌。卒业：完成学业。（1）解释文中划线字的意思。 去：_方：_欲：_还：_（2）给多音字注音、组词。 磨 _ _ _ _还 _ _ _ _（3）判断下面句子的划线字意思是否相同。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？过小溪，逢老媪方磨铁杵。（4）翻译下面的句子。 世传李太白读书山中，未成，弃去。太白感其意，还卒业。（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。 4. （15分）阅读下文，回答问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给下列字注音。 _盂沧孰汝（2）解释下列划线的字词。 两小儿辩斗_我以日始出时去人近_及其日中如探汤_孔子不能决也_孰为汝多知乎_、_（3）翻译两小儿辩日全文。 （4）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ （5）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （6）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 （7）两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？ （8）这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？ （9）两小儿的说理角度分别是：_。 5. （26分）阅读下面的文章，完成文后的问题。 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给划线字注音。 _盂沧孰汝知乎（2）解释下列划线词。 两小儿辩斗_我以_日始出时去_人近及_其日中如探汤_孔子不能决_也孰_为汝多知_乎（3）下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。（4）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （5）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 6. （8分）阅读文言文，回答问题。 顾长康画人顾长康画人，或数年不点目精。人问其故，顾日：“四体妍蚩 ， 本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中。”【注】目精：眼珠。研蚩：美丑。阿堵：此处。（1）“本无关于妙处”正确的停顿是（ ） A . 本/无关于妙处B . 本无/关于妙处C . 本无关于/妙处（2）写出下面划线字词的意思。 或数年不点目精_人问其故_（3）顾长康“不点目精”的原因是_，这与成语“_”的意思相近。 7. （12分）阅读课文，回答问题。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（1）文章开头交代“王戎七岁”有_作用。 A . 王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里B . 暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧C . 夸赞、欣赏王戎人为人（2）翻译句子：树在道边而多子，此必苦李。 （3）王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答） （4）王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择） A . 仔细观察B . 善于根据有关现象进行推理判断C . 会对脑筋D . 先人后己，懂得谦让（5）从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度?（ ） A . 信服B . 征服C . 服从8. （13分）阅读古文，完成练习。 董遇谈“三余”勤读人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遏言：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（1）对“或问三余之意”中“或”的解释正确的一项是（ ） A . 也许B . 有的人C . 或者D . 有时（2）以下翻译错误的一项是（ ） A . 人有从学者，遇不肯教。翻译：有个人向董遇请教，董遇不肯教。B . 遇言：“当以三余。”翻译：遇到他说：“应当用三余的时间。”C . 读书百遍，其义自见。翻译：读书一百遍，它的意思自然显现出来了。D . 冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。翻泽：冬天是一年的农余时间（可以读书），夜晚是白天的多余时间（可以读书），阴雨天是农时的空余时间（可以读书）。（3）读了文章，你明白了什么道理？ 9. （10分）阅读文言文，回答问题。 叶公好龙叶公子高好（ho ho）龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之 ， 窥头于牖 ， 施尾于堂。叶公见之，弃而还走失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似（s sh）龙而非龙者也。【注】子高：叶公的字。钩：衣带上的钩。写：摹画。凿：古代饮酒的器具。闻：听说。下之：到叶公住所处。牖（yu）：窗户。施（y）：延伸。还（xun）走：转身就跑。五色无主：脸色一会儿白，一会儿黄。（1）给短文中划线的字选择正确的读音。 好_（ho ho） 似_（s sh）（2）根据短文内容填一填。 天上的真龙知道_，便从天上下降到叶公家里。叶公并不是真的_，他喜欢的只不过是_罢了。（3）用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句，并结合注释试着用自己的话翻译出来。 （4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？ （5）古代的寓言故事有很多，每一个故事都蕴含着深刻的道理。请你结合着译文，读一读下面这个故事吧！ 刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（吕氏春秋）【译文】楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？10. （5分）阅读文言文，完成练习。 晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，日：“使狗国者从狗门入。令臣使楚，不当从此门入。”傧者更（gng gng）道，从大门入。见楚王，王日：“齐无人耶，使子为使？”晏予对日：“齐之临淄三百闾（l），张抉（mi）成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王日：“然则何为使子？”晏子对日：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖（xio xio）主。婴最不肖，故宜使楚矣！”（1）为文中的划线字选择正确的读音。 更_（gng gng）道 不肖_（xio xio）主（2）用自己的话来理解画线句子。 （3）出自本文的三个成语是_、_、_，这三个成语用了_的修辞手法来表现齐国人多。 （4）这则古文告诉我们，晏子是一个_的人。（请用两个四字词语回答） 11. （6分）根据课文夸父逐日内容作答。 夸父与日逐走，入日；_，_，_；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（1）补充文中横线处。 夸父与日逐走，入日；_，_，_；河、渭不足，北饮大泽。（2）在横线上填上恰当的字。 丈 杖 仗手_ _夫 打_ 扶_而行（3）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ （4）从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？ （5）你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。 12. （19分）课外阅读。 燧人钻木取火遂明国不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟类鹗（xio），啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧（su）人。（1）解释文中加下划线的字。 识：_ 至：_息：_ 感：_（2）“圣人感焉，因用小枝钻火，号燧（su）人。”翻译成白话文，意思是：_。 （3）短文中的圣人从哪里受到肩发，发明了钻木取火?从文中找出来。 （4）你能解释一下“钻木取火”的道理吗? （5）人类从自然现象或生活现象中受到肩发，从而进行发明创造的事例数不胜数。试着举个例子吧。 13. （27分）课外阅读。 铁杵磨成针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释：媪（o）：年老的妇人。杵（ch）：棒槌。卒业：完成学业。（1）解释文中划线字的意思。 去：_。 方：_。欲：_。 还：_。（2）给多音字注音、组词。 磨_还_（3）用“是”与“否”判断下面的划线字是否意思相同?（ ） 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?过小溪，逢老媪方磨铁杵。（4）翻译下面的句子。 世传李太白读书山中，未成，弃去。_太白感其意，还卒业。_（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。 _14. （14分）阅读下列两则文言文，完成下列各题。 （一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（二）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）解释下列句子中划线的词语。 太丘舍去_相委而去_下车引之_甚聪惠_（2）翻译下面句子。 君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。孔指以示儿曰：“此是君家果。”15. （10分）阅读文言文，回答问题 拔树凿井伊犁城中无井，皆出汲于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活?”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。（1）下列“故”的意思与其他三项不同的一项是（ ） A . 西出阳关无故人（送元二使安西）B . 低头思故乡（静夜思）C . 故草木不生D . 依然如故（2）根据对文章内容的理解，你认为下面正确的一项是（ ） A . 伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。B . 伊犁城的位置在沙漠当中。C . 伊犁城中的人开始的时候，只知道到城外的河中打水。D . 佐领聪明多端，领导人们在沙漠中探出了水井。（3）翻译句子。 戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活?（4）请谈谈这篇文章给你的启示。 16. （8分）古文阅读。 孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。【注释】所以：用来。处吾子：安顿儿子的地方。贾人：商人。学宫：学含。揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制（1）解释下列句中下划线的字。 其舍近墓 舍：_。遂居焉 居：_。遂迁居市旁 迁：_。此可以处吾子矣 处：_。（2）将下列句子翻译成现代汉语。 孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。此可以处吾子矣。（3）本文告诉我们一个什么道理？ 第 20 页 共 20 页参考答案一、 文言文阅读 (共16题；共207分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、2