(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七年级下册木兰诗.doc

8木兰诗【导学目标】1朗读诗歌，感受诗歌的语言特点。2了解课文中运用的一些修辞手法。3赏析花木兰这一人物形象。4复述故事情节。【学习重点】1积累文言知识。2了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。3背诵全诗。一、自主学习：1、本文选自 ，由 （朝代）的 编写，是 时期北方的一首 ，它与 并称为 。2、字音：唧唧( )机杼( )军帖( )可汗( )鞍鞯( ) 辔头( ) 溅溅( ) 燕山( )啾啾( ) 朔气( ) 金柝( ) 策勋( )霍霍( ) 阿姊( ) 云鬓( )2、 合作学习：（一）基础梳理：1、 文言实词：赏赐百千强： 胡骑： 木兰不用尚书郎： 愿驰千里足：出郭相扶将： 双兔傍地走：著我旧时裳： 朔气传金柝：军书十二卷： 卷卷有爷名：2、 通假字： 对镜帖花黄3、 古今异义：但闻黄河流水鸣溅溅：出郭相扶将：双兔傍地走：赏赐百千强：4、 一词多义：市东市买骏马( )愿为市鞍马( )帖昨夜见军帖( )对镜帖花黄( )将军百战死( )出郭相扶将( ) 愿为市鞍马（ ）愿驰千里足（ ）5、 词类活用：策勋十二转（ ）6、 特殊句式：问女何所思： ，即 。愿为市鞍马： ，即 。7、 翻译下列句子： 将军百战死，壮士十年归。朔气传金柝，寒光照铁衣。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（2） 课文理解：1、 通读课文，整体感知。写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：写木兰矫健雄姿的句子是：2、 速读课文，将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容。3、 文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？4、 第段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？5、 “爷娘闻女来阿姊闻妹来小弟闻姊来”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？6、 这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？从这一内容的安排来看，本文作者是想表现一个什么样的主题？3、 当堂检测：1、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A比喻对偶反复夸张B对偶对偶排比对偶C借代反复排比对偶D对偶反复对偶比喻2、朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ）A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C万里赴/戎机，关山度/若飞。D爷娘闻/女来，出郭相/扶将。3、下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功.军书十二卷十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余4、 翻译句子：万里赴戎机，关山度若飞。5、对木兰解甲归田，有以下几种看法，你认为哪些最有道理？（ ）A.木兰还乡说明她不慕富贵，反映了她热爱劳动，孝敬父母的劳动者本色。B.木兰厌恶战争，向往自由和平生活。C.木兰建立了赫