(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册太空一日教学设计 (15).doc

太空一日教案教学目标1、熟读课文，把握课文内容，积累字词句。2、学习与运用浏览的方式，快速提取文章的主要信息，并在阅读中提出自己的思考与质疑。3、理解作者的科学精神与探险精神，激发民族自豪感。教学重点学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。教学难点激发学生民族自豪感，对祖国、科学的热爱。教学方法速读法、自主探究法、合作交流法。课时安排 一课时教学过程一、激趣导入，走进课文（课前播放“神舟五号”载人飞船升空以及成功返回的视频，激发学生的兴趣。） 同学们，我们课前看到的视频就是2003年神舟五号载人飞船升空的状况，大家有没有很激动？特别是进入火箭发射倒计时阶段，有没有心提到嗓子眼儿的那种紧张？虽然已经过去了12年，但这一伟大的时刻依然振奋人心。航天员杨利伟，作为第一个进入太空的中国人，冒着生命的危险，完成了这一光荣的任务。大家想不想知道杨利伟叔叔在这个过程中都看到了什么，经历了什么？（生回答，想）好，那么请同学翻开课本第六单元第22课，告诉老师今天学习哪篇课文？（生回答，太空一日，书写板书标题）二、预习交流，初读课文1、重点字词舷窗 炽热 俯瞰 轮廓 确凿 棉絮 遨游 烧灼 无虞 屏息凝神 无虞：屏息凝神：耐人寻味：2、走近作者三、快速浏览，整体感知1、快速浏览课文，把握文章的主要内容。本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。2、本文结构上有何特点？全文运用四个小标题，采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇，思路清晰，层次分明，重点突出。3、根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。(1)我以为自己要牺牲了起飞阶段（火箭发射）(2)我看到了什么太空飞行过程中所见(3)神秘的敲击声太空飞行过程中所闻（在太空中）(4)归途如此惊心动魄返回阶段（飞船返回）四、天地对话，探究文本航天英雄见面会，学生提出自己的思考与疑问学生提问：太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？读了“我真的以为自己要牺牲了”这一部分，你知道“自己要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答） 共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2）祖国的各个省份我大都看到了；（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。您认为作为一名优秀的航天员最基本的要求是什么？对航天员的最基本要求是严谨杨利伟发问：对航天员的最基本要求是严谨”。同学们能不能从文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态度呢？1. 对于是否能看到长城，杨利伟曾叮嘱“神舟六号”“神舟七号”的航天员们仔细看看。多重求证，严谨科学。 2. 如实汇报在飞行途中听到的敲击声，并配合技术人员多次寻找原因。在辨别声音时，不是当时的声音，就不能签字。严谨态度。 3. 右边的舷窗出现裂纹，小碎纹、细密的碎纹观察严谨。 看到左边舷窗也出现裂纹，故障重复的概率并不高，放心一点科学态度4、那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。5、从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。体现了航天员实事求是的科学态度。6、我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。客观的描述，是科学态度的体现。7、但是，我没有看到长城。表现了作者客观的科学态度。8、在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。细致的观察，详尽的描述。9、回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。实事求是的科学态度。学生提问：我长大后也想当一名航天员，除了严谨、科学之外还得具备哪些品质？坚强的意志 丰富的经验 强健的体魄 爱国的情怀 从容的心理 果敢的作风 一丝不苟，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。这篇文章为什么采用小标题的形式写作呢？采用小标题的作用：小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张，以便于突出重点。另外，还可以让文章疏密有致，结构严谨。五、拓展延伸，致敬英雄1、结合课文内容，请你向杨利伟写一段颁奖词，向英雄致敬。知识点：撰写颁奖词什么是颁奖词。颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。颁奖词的特点A、情感性 饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。B、深刻性 对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，建人物的壮举提升到一定的思想高度。2、2004年感动中国人物杨利伟颁奖词六、总结课文1思路清晰，层次分明，惊险迭出。全文运用四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出。惊险与意外交替出现，扣人心弦。2语言准确，生动严谨。本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感，读来如身临其境；叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。结束语同学们,“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。“神州五