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“孝亲敬老”综合性学习第二课时一、教学目标情感目标: 1、了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 2、积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩，孝敬父母，回报社会的美好品德。能力目标： 初步学会分析调查问卷，拟写倡议书，提高表达自己观点的能力。教学重点、难点 1、知恩、感恩、报恩。 2、分析调查问卷，写倡议书。教学手段： 多媒体课件教学活动 1、课前诵读：诗经 小雅 蓼莪 2、导入：（由生诵读内容过度） 3、展示海报（三个小组代表上台展示，并做以说明） 4、指名点评海报。 5、第一篇：明孝（1）“孝”是我们中华民族之美德，你明白“孝”字的含义吗？（多媒体出示“孝”的甲骨文，分析字形释义）（2）自古至今，很多孝亲敬老的故事代代相传，你知道哪些呢？（指名回答，只说故事名称，然后请两位同学，具体讲讲故事内容，可选一个古代的，一个现代的。）（3）是啊，先贤们的孝心令人感动，孝是美德，就要传承，要发扬，那么我们做得怎么样呢？（4）公布问卷调查统计结果，引导学生分析，总结探究结果。a、认真读题，看清是关于什么方面的调查。b、分析研究表格题干，几个问题测试青少年对家长的什么？（关爱、尊重、体谅、包容、帮助、理解）c、分析数据，以50%为界，提炼较为突出问题，比如：“大部分少部分”d、调整结果。（例：大部分同学对父母缺乏关爱，体谅，可见在“孝亲敬老”方面我们做得很不足。）（5）由此可见，我们对家长的关爱、理解、包容等远远不够，孩子们，我们只知道家长爱我们，可你用心感受过父母的爱吗？ 6、第二篇章：知恩（1）母爱似海（幻灯片播放）（2）父爱如山（播放幻灯片）（3）颂读游子吟 7、第三篇章：感恩（1）这是孟郊对母亲发自肺腑的赞歌。那么此时此刻，你有什么想要对爸爸妈妈或爷爷奶奶说的吗？（点名发言）（2）父母之恩深似海，我们千言万语也难以表达，现在就让我们一起来读一读第七小组为我们准备的弟子规节选，接受先贤的教育，以表达我们对父母的孝心。 8、第四篇章：报恩（1）不伪孝，不把孝只停留在嘴上、用心、用行去践行女儿之孝，让我们行动起来吧。（2）拟写倡议书（讲解倡议书格式：倡议书一般有标题、称呼、正文、结尾、落款五部分构成，也有些倡议书可以不写称呼）（3）和学生一起写出框架。（4）同学们补充的内容可能还有很多，老师就不一一记录，望你们课后添加补充，完善倡议书。 9、第五篇章：敬老爱老博爱（1）我们的孝可以只留给父母长辈，那么我们的敬和爱呢？也让他只圈在小家里一枝独秀吗？（2）老吾老，以及人之老。（3）补充倡议书。课后反思10、小结本课。“孝行天下，孝耀中华”。让孝这颗种子在我们的心中茁壮成长，让我们用实际行动为它浇水施肥。我们可以是一个学业无成的人，但我们绝对是一个孝亲敬老的人，一个于社会有益的人！板书一 明孝 倡议书二 知恩
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