语文人教版六年级下册18.跨越百年的美丽.doc

课题18跨越百年的美丽课型新授课教材简析：课文跨越百年的美丽是梁衡的同名散文,本组教材是以科学精神为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起，因而，本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神。学情分析：学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法，虽然课文中难理解的句子比较多，但是相信学生在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹是能够理解的。教学中要充分调动学生的自主学习能力，开展自主合作探究的教学模式。让学生充分理解居里夫人为科学献身的精神。教学目标 1学会埃、伦等12个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解跨越百年的美丽的深刻内涵。教学重点 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。教学准备1教师认真阅读梁衡的原作跨越百年的美丽悼念玛丽居里等相关书籍，准备课件.2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程教学环节师生互动设计意图导学5分钟 一、质疑美丽1板书美丽，请同学们谈谈对美丽的理解。2板书课题，今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽，看到这个题目你有什么感想？问题预设：课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的美丽有什么特殊的含义吗？同学们，让我们走进课文中去寻求答案。从学生熟悉的美丽入手，引导学生质疑，课伊始，疑已设，引导学生有主旨地进入整篇课文的学习。自学8分钟二、初识美丽1自由练习读课文，整体感知课文主要内容：这篇课文写了谁的什么事？2、交流资料，认识居里夫人（1）学生交流搜集的居里夫人的资料。（2）教师对居里夫人进行简单介绍和补充。3在大家的交流中，我们已对居里夫人有了初步了解，这样一个伟大的科学家，在课文的描述中，又会给我们留下怎样的印象呢？让我们沿着美丽去认识居里夫人，了解居里夫人。自由读课文,读懂课文，自学生字词。小组长起到指挥棒的作用，小组汇报讨论。让自学贯穿本课教学的始终，人人参与自学，让学生充分认识到自己是课堂的主人。合作5分钟1.小组自学生字词，理解含意深刻的句子。2.找出文中描写美丽的句子，感情朗读。3.居里夫人的美丽表现在哪些方面？4.为什么居里夫人的美丽能够跨越百年？5.我们身边有哪些美？让学生围绕自学思考题自学，从而整体感知课文。充分调动小组合作积极性展示17分钟学生到黑板展示字词情况，采取组内自查，组间互查的模式。各小组展示读文情况。抓住重点句子品析。一交流汇报：（抓住重点品析，渗透学法）（1）居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。（3）镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。（4）皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。认真阅读这些话，你认为最能打动人心的是哪一个词或哪句话？（这里不要求有固定答案，重要的是让学生能借助一个关键词走进人物内心，感受居里夫人勇于探索，忘我献身的执著。）居里夫人对人类的巨大贡献（5）这里要注意联系上文它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。一起感受居里夫人的贡献之大！（6）居里夫人淡泊名利抓住送给6岁的小女儿去当玩具。 来初步体会，尤其要联系全文最后一段：著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。定义美丽二回读全文，谈谈对课题的理解。1.百年是虚指：意即永恒，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。2如果现在请你给美丽下个定义，你会怎样写呢？示例：美不在外表，而在内心！通过学生对重点句段的朗读品味，培养了学生对语言的感受能力和初步审美能力，进一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。学习这一部分内容，教师把更多的时间留给学生探究学习，让学生充分的朗读，感悟，培养学生自主、合作、探究的学习能力。让学生更清楚的感受跨越百年的美丽不仅是居里夫人的美丽端庄，更重要的是她的科学精神和人生态度。反馈3分钟学习了课文你还能提出哪些问题？有哪些不明白的地方大家探讨一下。查缺补漏总结2分钟 我认为这样的美丽不仅仅是跨越百年的,因为这样的精神将会激励一代又一代人,激励一代又一代的科学家继续前行在科学的道路上。应该是跨越(千年),跨越(万年)。那这应该是一份怎样的美丽呢?(永恒的美丽)的确,这确实是一份永恒的美丽,难怪爱因斯坦会这样评价居里夫人,他说:(齐读)加深理解课文重点内容。板书设计18、跨越百年的美丽 执着追求 献身科学 淡泊名利抓住课文主要内容，简明扼要。教学反思 在课文的学习中,我放手让学生自己读,自己理解,大胆交流,给