(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册细节描写 (16).doc

细节描写教学目标1. 了解细节描写，理解细节描写在写作中的作用。2. 学习如何捕捉生活的细节，进行细节描写。3. 运用细节描写来刻画人物，表达感情。教学重点、难点4. 学习如何捕捉生活的细节，进行细节描写。5. 运用细节描写来刻画人物，表达感情。教学过程导入罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”其实，大生活是由无数小的细节构成。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。今天，让我们一起用双眼来发现细节，用心灵感悟细节，用文字来展现细节。猜一猜他的面孔是黄里带白，瘦的教人担心好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。这个不平常的人是谁？他是怎样的一个人？（鲁迅，他日夜操劳，对敌人不屈）大家能成功找到此人得益于什么呢？（细节描写）从那些细节可以看出？（肖像，尤其是头发、胡须的观察和描写是那么细致入微）学一学细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。也就是说，并不是所有的描写都叫做细节描写，只有那些于微小之处表现特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。现在我们共同回顾一下课本中出现细节描写。1.我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只有督学来视察或者发奖的日子才穿戴。 都德最后一课 这句是肖像细节，韩麦尔先生这些“只有督学来视察或者发奖的日子才穿戴”的特殊服饰，表现出了韩麦尔先生对最后一课的珍视，也表现了他对法语的热爱，对祖国的热爱。（肖像细节就是对人物身材、容貌、服饰及表情等典型特征的细微刻画）2.一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。鲁迅阿长与山海经 这句运用了动作细节描写一个“大”字，把阿长伸手伸脚的睡姿写的生动传神。通过对“大”的特写，可以看出了阿长的粗俗，不拘小节，也可以看出我对阿长的厌烦。（动作细节可以是一连串的个性化动作，也可以是某一个典型化动作）3.她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！鲁迅阿长与山海经 这句是语言细节，阿长误把“山海经”说成“三哼经”，既说明了阿长没有文化，连书名都不知道，又表现了阿长对“我” 的关爱以及“我”那一刻的巨大触动。（语言细节主要是指那些既能表现人物性格和心理，同时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。）4.那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿 就滚满了黄豆大的露珠。李森祥台阶 这句是景物细节描写，细致描写父亲头上的水珠和额头上的露珠，既体现了父亲为建造新屋付出的艰辛，又表现了父亲造新屋时的兴奋。 （景物细节描写不是以景物作为文章表现主体的描写，而是特定时空下，对那些能够对人物形象或主题有特殊意义的景物进行的细微描写。）6.一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。 通过父亲挑水细节描写，表现了父亲要强的性格。在文学作品中，表现人物性格、烘托人物心情，深化作品主题、创设环境氛围都离不开细节描写。想一想看视频，想想：这个简短的视频中，哪个镜头给你印象最深？为什么？一位年轻的妈妈在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，妈妈去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间.当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。母亲回头一看，啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力的端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。现在根据视频有两篇小作文，看一下能否达到我们所想，能否感动我们呢？一篇：平淡、只是对视频的简单描绘二篇：具体、生动、围绕着感动展开，吸引