(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册陋室铭教案 (9).doc

陋室铭教学设计天堂学校 安玉年教材分析：陋室铭是一篇语言、意境兼美的名作。陋室，是作者在做官期间住的简易的房子，作者为它作铭，托物言志，主要是为了表达自己的抱负和情操。教学目标：知识目标：1、掌握文言实词，翻译全文。 2、领悟作者在文中流露的思想感情。能力目标： 理解“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法。情感态度与价值观： 通过学生学习，理解作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。教学重难点：1、掌握文中重点文言实词，在朗读的基础上当堂背诵。2、领悟作者在文中流露出的思想感情。教学方法：问题导入法、诵读教学法、合作讨论法教学课时 ： 1课时教学步骤：一、导入在上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心话，做尽伤天害理的事；B、有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你眼前。如果是你选择哪个呢？（学生回答：选择B，因为） 恭喜你，你的选择居然与一名唐代大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。你有望成为新时代的刘禹锡！接下来让我们来一起走近刘禹锡的陋室铭吧！（板书题目） 展示并明确学习目标 适时解题：陋室，意思是简陋的房子。那么“铭”怎样理解？请一个同学读书下注释，了解“铭”的特点： 铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。二、作者及背景介绍 1、作者简介： 刘禹锡(772843)，字梦得，唐代洛阳人，著名诗人,进步的思想家，文学家。官至监察御史。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招致失败，受到达官权贵的排挤、打击，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。作品有刘宾客集。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。被誉为“诗豪”。2、背景资料： 刘禹锡20岁中进士，意气风发，备受朝廷重用。后因参加王叔文领导的政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬官至安徽和州县当一名小小的通判。和州县令见刘禹锡是被贬下来的官员，就故意刁难。让他在城南面江而居，刘禹锡没有怨言，便写一幅对联贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”知县知道后很生气，又把刘禹锡从城南门迁到城北门，由原来的三间减少到一间半。刘禹锡仍不计较，又在门上即兴写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。” 知县见刘禹锡仍然悠闲自乐，满不在乎，再次把他调到县城中的一间房子中。刘禹锡又提笔写了一联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”面对这位势利的县令，刘禹锡不但没有埋怨，反而非常快乐，提笔写下陋室铭表达自己理想和人生的抱负。三、文本探究活动一：朗读读通文章 1、学生自读，标出难读的字词。2、教师范读，学生注意字音和节奏。3、学生齐读，读出感情。重点字音：1.辨音识字：德馨( ) 苔( )痕 案牍( ) 鸿儒( ) 西蜀( ) 何陋( ) 调素琴( ) / 调动( )2.这篇课文几乎通篇押韵，文中押韵的字是：( )韵脚是：( )活动二：品读读懂内容小组合作，自主学习，疏通文意。1、你会解释加粗词语吗？山不在高，有仙则名 水不在深，有龙则灵斯是陋室 惟吾德馨 谈笑有鸿儒往来无白丁无丝竹之乱耳无案牍之劳形 2、你会翻译下列句子吗？斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。何陋之有？活动三：赏读读明情操（1） 作者是怎样引出陋室的？用了什么修辞手法？【比喻起兴，山水陋室，仙龙德馨】（2） 在作者看来陋室真的简陋吗？从那一句可以看出？【不陋，原因：惟吾德馨 】（3） 文中哪些语句描写了“陋室不陋”的？是从几个方面来描写的？【苔痕上阶绿，草色入帘青。自然环境清幽（景） 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 交往人物不俗（人） 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。生活情趣高雅（事）】（4） 作者在文中提到的古代名贤【诸葛庐、子云亭】有何用意？【以古代贤人自况，文学上万古流芳的高远志趣，政治上建功立业的伟大抱负。】（5） 文章结尾引孔子的话“何陋之有？”，有什么含义？【运用引用和反问修辞，与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。画龙点睛，深化主旨。】（6） 作者想借陋室表达什么样的思想感情？这是一种什么写法？【作者以古代圣贤自比，表明自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样具有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。托物言志的写法。】（7） 讨论： 在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？【生自由交流发言】活动四：背诵1、 生尝试背诵2、 欣赏陋室铭书法后自己默写创作书法作品四、课堂延伸：学生铭、交友铭五、课后作业：仿陋室铭的文体，练习写一篇铭的文章，可写文言文，也可用现代文。六、课堂收获：学生谈自己的收获教师才艺展示配乐朗诵