(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册陋室铭（辽阳一中鲁军）.doc

陋室铭教学设计辽阳市第一中学 鲁军教学目标：1.了解铭文的特点。2.理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。3.理解托物言志的写法。4.背诵全文。教学重点：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 教学难点：理解托物言志的写法。教学准备：课件。学生准备：预习课文，熟悉生字词。教学方法：诵读法，讲授法、讨论法、读书指导法、练习法。教学过程：一.导入新课 请同学们观看修复后的安徽和州刘禹锡故居的照片，这座破旧简陋的房子，虽然没有流光溢彩的屋檐，也没有金碧辉煌的陈设，更没有珠光宝气的点缀，但是它却成就了唐代文学家家刘禹锡的千古名篇陋室铭，正如清代书画家、文学家郑板桥所说：“花香不在多，室雅何须大”。今天就让我们一起走进这间陋室，共同感受作者超越世俗的志趣和情怀。（屏幕显示，板书课题）二.展示学习目标（屏幕显示，学生齐读） 1.了解铭文的特点。2.理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。3.理解托物言志的写法。4.背诵全文三.介绍作者及写作背景 （屏幕显示，一名学生朗读）刘禹锡（772842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，文学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子，可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文，并请著名书法家柳公权刻写在碑上，竖在门外，以明心志。四.预习检测 （抽查口答）1.给下列加点字注音。陋室铭 德馨 鸿儒 案牍 2.理解加“ ”词词义（1）有仙则名 (2) 有龙则灵 (3) 惟吾德馨 (4) 谈笑有鸿儒 (5)往来无白丁 （6）无案牍之劳形3.翻译句子：（1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （4）孔子云：“何陋之有！” 五.文体介绍（屏幕显示，请一名学生朗读，再齐读） “铭”古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。教师补充：我们常说的“座右铭”是指写在座位上的一两句话或格言，用以自我鞭策或勉励。 六.朗读并感知文本 朗读课文，找出韵脚。（屏幕显示，自读、齐读，提问韵脚，熟读）山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。 苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅金经。无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳形。 南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：何陋/之有？七.合作探究，疏通文意 1.翻译课文：学生先自己结合注释理解文意，再讨论交流疑难词句，仍不能解决的，请在老师巡视时指导，解疑，最后请各小组代表依句口头翻译。2.作者是从那几个方面写陋室的？（屏幕显示，学生口答）。陋室环境 苔痕上阶绿，草色入帘青 交往人物 谈笑有鸿儒，往来无白丁日常生活 调素琴，阅金经。3.作者为什么提南阳诸葛庐，西蜀子云亭和孔子的话？（屏幕显示，学生齐读）诸葛亮：三国时蜀汉丞相，著名政治家和军事家。闲居草庐, 淡泊明志，宁静致远杨雄：西汉时辞赋家，语言学家，曾官至上品。潜心修学, 对官职和金钱的淡泊，是后世的典范。孔子：春秋时期伟大的思想家和教育家，被后世尊为“圣人”。 想要搬到九夷去居住，有人说：“那里太简陋，怎么能住呢？”孔子说：“君子居之，何陋之有？”作者以古代圣贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。4.作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？高洁傲岸的节操 ，安贫乐道的情趣 5.本文怎样运用托物言志写法的？托物-陋室（对陋室的环境及室主人日常生活的描写）。言志-表达了