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人教统编版六年级上册第五单元语文素养评估试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础知识。 (共5题;共36分)1. (10分)选择正确的读音。mn mn我在家里闲着很闷_,想看看报。这么闷_热的天气,估计是要下雨了。2. (8分)把音节补充完整。ch l_ j_mo ln ch_3. (8分)给划线的字选择正确的解释。收:A约束;控制 B获得农作物 C结束;停止 D把摊开的或分散的事物聚拢我爸爸收集了大量有关农业的材料。_今年的粮食获得了大丰收。_我不禁收住了涌到嘴边的话。_时间不早了,该收工了。_4. (6分)修改病句。经专家鉴定,这只明朝景泰年间制作的景泰蓝陶罐价值至少在一百万元以上。在中国传统的艺术中,创造了民族的独特的现实意义的表达形式,使真和美、内容和形式高度地统一起来了。5. (4分)说一说下面谚语的意思。人心齐,泰山移:二、 语言综合运用与文化传承(10分) (共2题;共10分)6. (4分)补充下面的句子。种瓜得瓜,_。儿童相见不相识,_。重重叠叠上瑶台,_。千里之行,_。万事俱备,_。_,雨后全无叶底花。7. (6分)下面是一个非常有趣的故事,你能把内容补全吗?蜗牛在墙角南边爬。蚯蚓看见了,问:_蜗牛说:_蚯蚓忍不住笑出声来:_蜗牛说:_蜗牛不再理会蚯蚓,继续向墙顶爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻,笑了笑,就钻到泥土里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来,钻出泥土,看到蜗牛早已爬到墙顶上了。蜗牛大声说:_三、 阅读理解与写作实践(54分) (共2题;共54分)8. (24.0分)课外阅读。 非雪天不能读书(十四)读书不分四时。春天读书,有杏花春雨,别具一番风情;夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往。而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎。只有冬天,对我来说是奢侈(sh ch)的日子,会有整把整把的时日供我闭户读书,我可以在火炉里煨上几只红薯,让书香伴着苗条。书读足了,就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意地重读一遍。雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火,满室雪光,四野静谧(m)的落雪声,我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来,我生平所读的书,在那些雪天里读的最多,也记忆最深。我常常思忖:为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的雪天?难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗?难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗?可是近年来我的读书成了消遣,早期的锐志没有,更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来,一堆一堆还没翻过,有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了:人的一生,可用来读书的日子数来不少,但真正用在读书上的时间却不多。读书,是需要一点生存压力的。清人袁枚在黄生借书说里道,年轻时因家贫,他如饥似渴地借书读,做官后,生活安顺,书也“俸去书来”容易得到了,反而“素蟫灰丝,时蒙卷轴”,读书的时间反倒不多了。袁枚说的是书非借不能读,而我则想说书非雪天不能读。寒冬,是时令的雪天;艰难逆境,是人生的雪天;清静寡欲,是情志的雪天。雪天读书,正如旅人在风雪之夜里对家园的思念,更有一翻神思的投入和彻骨的深味。(1)根据拼音,从文中找出相对应的词语。 w xi_ xio qin_yu hu_ s cn _(2)第段中,“有接天莲叶相伴”一句,是由_朝诗人_的诗句“_”转化而来。 (3)第段中“一天风雪”中“一天”的意思是_;第段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情,它与本段中“_”一词相呼应。 (4)“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受,它在第段中如何理解? (5)综观全文,题目中的“雪天”既指_的雪天,也指_的雪天和_的雪天。 (6)仿照例句,续写两个句子。春天读书,有杏花春雨,别有一番风情;夏天读书,有接天莲叶相伴。也令人神往;秋天读书,_;冬天读书,_。(7)从幼儿园到小学毕业,你一定读了不少书,有过不少的经历,感受或乐趣,请你选择一个方面,用优美的语言传达出来。 9. (30分)生活中我们常常有着不一样的发现,有时我们生活现象中发现了自然的奥秘,有时我们在亲身经历中发现了做人的道理,有时我们从平凡的事物中也会发现有美的存在,“生活中并不缺少美,只是缺少一双发现美的眼睛”,请以“发现”为话题,写一篇记叙文。要求:围绕中心有条理地叙述,写出真情实感。语句通顺;详略得当;400字左右。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础知识。 (共5题;共36分)1-1、2-1、3-1

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