语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩1.doc

人教版小学六年级语文下册14课卖火柴的小女孩教学设计教学目标:1、初步感知课文，能正确流利地朗读课文。2、会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。3、理清课文顺序。4、学会发现、积累课文中的好词句并积累。教学重点：初步感知课文，会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。教学难点：根据课文提问。教学准备：课件教学过程第一课时一、单元导读引导学法。（出示课件图片）1世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著，你们知道这些名著的作者是谁吗？（课件） 2阅读学习这组课文时，要做到什么？请同学们看大屏幕：一起读“阅读时要把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物的命运。”把课本翻到66面的单元导读，把这句话画下来，我们就学习用这种方法，一起来学习第一篇外国文学名著。3请同学们齐读课题“卖火柴的小女孩”，这是一篇童话故事，作者是世界童话大王丹麦作家安徒生。（板书课题：卖火柴的小女孩 安徒生）二 、新课学习，初步感知课文1、过渡：根据题目，你有什么想知道的吗？2、学生提问，教师板书问题。3、下面请大家自读课文，了解课文的主要内容，看你知道了哪些答案。与此同时，你又有哪些问题没有解决？注意：不会认的字、不理解的词语可以借助工具书。把生字读准确。4、交流问题。三、交流生字新词1、在阅读第一遍时，你对课本的新字、词句有什么发现吗？2、交流发现（学生可以交流好词句、对新字的理解记忆等）。3、教师指导：“乖、兜、裙”的写法；“蜷缩”的“蜷”、“裂缝”的“缝”、“暖和”的“和”的读音以及对“灵魂”的理解。四、再读课文，再次感知课文，理清课文顺序 1、请同学们快速默读课文，思考：课文按怎样的顺序，分哪三个部分，写了一个怎样的故事？给每部分拟上小标题。（或者根据“卖火柴擦火柴冻死了”将课文分成三个部分）2、这一次，你还有什么疑问需要解决吗？（难以理解的句子）下次语文课我们来共同解决。请大家先完成下面的自测题。五、当堂自测1、写出课本中出现的“ABBAABB”式的词语。2、乖按照音序查字法先查（ ），再查（ ），它的第5笔是（ ），按照部首查字法先查（ ）再查（ ）；“兜”的第七笔是（ ），按照音序查字法先查（ ），再查（ ），它的第5笔是（ ），按照部首查字法先查（ ）再查（ ）3、“暖和”的“和”有（ )种读音，分别读（ ）这里读（ ）；“裂缝”的“缝”有（ ）种读音，分别读（ ）这里读（ ）；蜷缩的“蜷”有（ ）种读音，分别是（ ）这里读（ ）。 4、根据课文内容填空。 （1）、卖火柴的小女孩讲述了一个可怜的小女孩 （时间）在 （地点）卖火柴的故事。故事中，小女孩为了暖和自己， 次擦亮火柴，在光亮中，她看到了 、 、 、 等幻象，最后小女孩冻死在新年的街头。（2）卖火柴的小女孩作者是 （国家）的 。他的作品还有 、 、 。六、自测点评1、抽查自测结果。2、教师点评纠错。七、课堂总结，布置课后作业：1、本节课你有哪些收获？2、课后请完成作业：（1）熟读课文。（2）读读写写：乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 蜷缩