语文人教版四年级上册《长城》.docx

长城教学设计（第2课时）【教材分析】这篇精读课文是看图学文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成，直观的图画和具体形象的短文紧密结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。根据教材分析，本篇文章可设置为两个课时，第二课时着重在第2-4自然段的教学。本文则为第2课时的教学设计。【教学目标】、正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚固、气势雄伟的特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。2、想象课文描写的情境，激起民族自豪感，留心文章表达的方法。【教学重难点】、重点：图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。、难点：展开想象，体会古代人民的智慧与艰辛，激发民族自豪感和对祖国的热爱。【课前准备】多媒体（课件及教学录像）。【教学过程】一、导言通过上节课对长城远景图的观察与学习，我们初步感知了长城的雄伟气魄，知道在作者眼里，长城是世界历史上的一个伟大奇迹。接下来，就让我们跟随着作者一起走到八达岭的长城脚下，继续去感受和体会长城的伟大吧。请同学们打开课文观察长城的近景图，并对照课文第二自然段进行学习。2、 看近景图学第二自然段（1） 读后思考：课文中的哪句话表现了作者的观察点（来到长城脚下）（2） 这一节介绍了长城的哪些建筑？（城墙顶上；外侧的垛子；瞭望口；射口；城台）（3）图文对照，理解词语 条石：长方形的石块。 方砖：正方形的砖块。 垛口：指墙外侧向上突出的部分，是一种掩蔽物。 瞭望口：指用来了望的口子。瞭望：从高处监视敌人。 射口：射击用的口子。 城台：城墙上一整块平坦的方形建筑，是屯兵的堡垒。 互相呼应：本课指打仗时之间可以进行联系，互相支援。掌握词语意思，图文对照，指出图上垛子、射口、瞭望口和城台的位置。（4） 结合长城结构讲解军事防御作用：引导学生领略长城巧妙的设计，抓住“每隔三百米就有一座城台”“屯兵的堡垒”“互相呼应”等词，激发学生去想象和理解古人怎样利用城台、垛口、嘹望口、射口传递信息、进行防守和打击敌人，体味长城在军事防御上所起的重要作用。（插入知识：两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。）（5） 小节：近看长城，作者由长城的“高大坚固”再写到长城的各个建筑，运用了先整体后部分的写作顺序，写出了长城的设计巧妙，利于防守。（板书：高大坚固，设计巧妙）交流阅读感受。（课件出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。）三、披文入境，情感悟读1、读第三自然段（1）作者面对如此气魄雄伟的长城，他想到了什么？作者登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖，领略巧妙的设计，他深深地被震撼。（围绕站、踏、扶、自然，引导学生讨论后归结到：修长城的古代劳动人民。)（2）从哪里可以看出修筑长城的艰难？（砖石多重，运输工具原始，环境恶劣）（3）为什麽说长城是劳动人民血汗和智慧的结晶？从“两三千斤重”（相当于二三十个同学的重量）“没有没有”“无数肩膀无数双手”“一步一步”“陡峭”等词体会我国古代劳动人民修建长城的艰辛和不容易，领会他们付出的血汗。从长城的巧妙设计以及开凿搬运巨大条石的方法等领悟人民的智慧。（4）想象我国古代劳动人民怎样发挥自己的智慧完成的。（创设情境）想象古代劳动人民的劳动场景：长城不是用青石垒成的，而是用古人的血肉铸造的。在修筑长城时，没有高科技，只能靠人工。人们排成长队，从山脚下或已修好的一部分城墙上排到山脊上，用人背、肩扛、筐挑，杠子抬等方法依次把大量的城砖、石灰、石块传递搬运上山岭去。为了搬运巨大沉重的石头，有的人肩膀被压红压破，双手被磨出血迹，有的人在搬运了十几次砖石后，就累得起不来了，还有些人一不小心就被石块压住动也不能动，砸死在了路上。他们一天到晚饥一顿饱一顿，没有吃上过一些好饭，可他们还是每天修筑长城。为了修筑好长城，他们还爬上陡峭的山岭，不顾一切艰难万险。他们一生的心血都花在了修筑长城的任务上了。（逶迤绵延的山峰记录了勤劳勇敢的古代劳动人民一个个坚实的足印，辽阔无边的天空记录了聪明智慧的古代劳动人民一声声粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的号子。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。）（5）这段第三句中的“凝结”是什么意思？“才”是什么意思？这砖石那么重、运输的工具那么原始，环境那么险恶，我国古代劳动人民付出了多少血汗，发挥多么非凡的智慧，才建造出这前不见头、后不见尾的万里长城。这里的“才”字既表达出建造长城的不容易，又饱含着对古代劳动人民的赞叹之情。学习第四自然段。（1）长城为什麽在世界上是一个奇迹（从长城的长和大想象到建筑的困难，表现拉古代劳动人民的智慧和力量，所以说是一个伟大的奇迹）（2）表达了作者怎样的思想感情？（喜爱、赞美）“我来赞长城”：引导学生高呼对长城的由衷赞美。四、总结全文1、总结谈话：长城建筑规模宏伟，气魄雄伟壮观，在世界上是罕见的。它高大坚固，建筑结构巧妙合理。它建筑在崇山峻岭，施工环境艰难；它动用的材料重大、数量多；他建筑于两千多年前的秦代。学习长城这一课，一种民族自豪感油然而生。一种爱国主义的情