语文人教版二年级上册“”红领巾“真好”.doc

26 “红领巾”真好教学目标1.认识8个生字，会写8个字2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱，和人与自然的和谐3.有爱鸟护鸟的意识，保护动物的意识。教学重点1.通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文2.指导识字、写字教学难点让学生体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐教学准备：多媒体课件 朗读课文的录音带课时安排： 1课时教学过程一、导入新课1同学们，你们喜欢小鸟吗？老师准备了一些小鸟的图片，我们一起来欣赏。出示媒体资源中的欣赏图片： 2、看了这些可爱的小鸟，你有什么感受？3、今天我们就一起来学习一篇关于爱鸟护鸟的课文，“红领巾”真好。板书课题，提问：读了课题后你想知道什么？二、初读课文，学习生字，指导书写。1播放录音范读部分，更正读音。2、.借助汉语拼音大声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。自学生字。 3、.指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。4、出示课件，检查读生字词。.5、指导书写：重点指导“跃，蹦”6、.练习书写，检查书写。三、细读感悟，感情朗读。1.自由朗读课文第一二小节，思考：这是一群怎样的小鸟?边读边用自己喜欢的符号画出相关词句。师巡视指导. 2、交流 （1）.指名读第一节第一节。.师：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟快乐的词句。(2 ).指导朗读课文，提示：清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。尤其要读好“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛。” ( 3)、个别读、齐读。（4）、从课文中哪些词看出小鸟最活跃？ （5）、学生汇报，指导语气。第二节中表现小鸟活跃的词语有：“扑棱棱”（小鸟扇动翅膀飞翔）、“飞来飞去”。它们这么活跃是为了捕捉害虫，保护翠绿的树苗。（6）、朗读时速度较快，体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。 （7）、教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。（森林中正是有了小鸟更加美丽，看看红领巾来到这干什么？）3、学习第三小节（1）、媒体出示问题，边读边思考。 红领巾是谁？“红领巾”是谁？他们来树林里都干了些什么？ 小鸟为什么高呼“红领巾”真好？（2）、学交流，师板书：放鸟巢、写木牌。（3）、看图，你能结合图片，用“因为所以小鸟夸红领巾真好师：小朋友们说得真不错，文中是怎样写得呢？谁能读一读？师：请大家齐读这一小节。（4）、学生齐读第三小节。四、感情朗读课文男女生赛读课文。要求：男生读问句，女生回答。师：（小结）你的读得真好！小朋友们对自己刚才得表现满意吗？那给自己再鼓鼓劲吧！老师希望你们下面会有更出色的表现，有没有信心？五、情感升华，拓展思维想一想除了爱护小鸟，我们还应该保护哪些小动物呢？六、总结师：对呀！小鸟是人类的朋友，是树木的医生，森林的卫士，我们应该像课文中的红领巾那样爱护它、保护它，同时也要爱护其它小动物，爱护它们，就是爱护我们自己，让我们和动物成为永远的好朋友吧！七