二年级上音乐教案春水多快乐呀多幸福湘教版.doc

多快乐呀多幸福教学目标：1、了解藏族的风俗民情，并学会演唱多快乐呀、多幸福这首歌曲；2、参与歌词创编，让学生感受音乐的无限魅力；3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐。教学重点：1、了解、体验和感受藏族风俗民情；2、参与创编歌词的活动，并能积极参与歌曲多快乐呀，多幸福的表演。教学难点：1、歌曲中强弱部分的处理2、感受藏族的风俗民情教学准备：课件、钢琴、碰铃、沙锤、串铃等。教学过程：一、律动：（1）我的朋友就是你 （进教室）（2）祖国，祖国，我们爱你 （动作、器乐）二、新授内容：1、导入：师：看到小朋友们这么开心，这么幸福的笑容，徐老师突然想到另外一个地方，也有一群幸福的小孩，听，他们现在正高兴地歌唱呢！听（播放课件多么快乐呀，多么幸福 （师舞蹈）2、介绍西藏师：小朋友们能够听出，这群快乐的小孩，是来自什么地方的吗？ 生：师：真棒。藏族是我国的少数民族的一员，藏族人民热情好客，对外来的朋友都会献上哈达表示欢迎。藏族人民能歌善舞。藏族的服饰色彩鲜艳，饰品多样，非常漂亮。藏族有非常出名的珠穆朗玛峰，海拔很高，大约有8848千米，据说那里是隔天很近的地方。藏族人民居住在海拔很高的高原上。那里的人们勇敢坚强，也非常朴实。藏族人民信仰佛教，修建了很多寺庙。在平日的活动中，藏族人民善于赛马，所以他们非常的快乐。师：今天，徐老师就带小朋友们一起来学习一首藏族的歌曲多快乐呀，多幸福，让我们一起来听一听。3、学唱（1）听 （切换 ALT+TAB ）（2）读歌词 师：你们能跟着徐老师把歌词读一读吗？师：小朋友们有没有发现，歌词中出现了一个很特别的词？生：师：对了，“查拉羊卓拉”是表示很高兴、很快乐、很幸福的意思。（3）节奏练习师：现在徐老师要来考考大家，我来做一个拍手跺脚的练习，你们来模仿我。“左，拍、右，拍、左，拍、右左右”（配合歌词来一次）（4）跟琴带唱师：这么一首快乐的歌曲，我们要不要来唱一唱啊？ 生：师：徐老师唱一句，你们跟唱一句师：我们一行一行的来试一下，还是徐老师来唱一句，你们跟唱一句。师：唱得这么好，徐老师要跟你们歌词接龙，我唱前一句，你们接后一句，试一下师：你们把整首歌曲轻声的来唱一遍（5）情绪的处理、旋律的处理师：小朋友们刚才也唱得非常不错，如果我们再把歌曲中的强弱表现出来，我想会更有意思 （1段把查拉羊卓拉唱得强一点；2段一呀二呀三呀三唱得活泼一点，像在做游戏一样；3、4段第二个呜和乐唱得强一点，其余的弱下来）听徐老师唱一遍。你们也来试一下。（6）听听一遍音乐 （播放课件DVD）师：真不错，我们来听一听别人是怎么唱的。4、学藏族舞蹈师：藏族是一个能歌善舞的民族，我们只会了歌曲够不够啊！现在徐老师教大家学习两个藏族的基本动作。全体起立！A “退踏步”； 先学脚的动作，再学习手的动作，手脚一起来B 献哈达 。C我们配合歌曲试一下 （师边唱边跳）D一起配音乐来一次（播放播放多么快乐呀，多么幸福 真棒！请坐。5、学藏语：师：我国有五十六个民族，不少民族都有自己的语言，藏族也不例外。“你好”： 秋狼酒 “真不错”： 巴扎黑6、创编（歌词）师：今天徐老师带了一首自己创作的歌曲，你们听听和我们学习的这首歌曲有什么不一样吗？我们吃饭（学习/游戏/）的时候，查拉羊卓拉；热热闹闹在一起（认认真真的学习/开开心心在一起），一呀二呀三呀三唢呐呜呜，喇叭嘟嘟，多么快乐呀，多么幸福 生：师：你们也来当当作曲家，自己来编一编，给你们一分钟的时间。（播放音乐）（时间到了，谁来唱一唱自己的多快乐呀，多幸福）请2个同学唱一唱（自己来唱一唱个人版的多么快乐呀，多么幸福）7、拓展：师：虽然我们小朋友今天特别快乐和幸福，可在这之前，藏族人民因为交通不便，只能永远呆在贫困的小山寨，由于地质复杂，冻土广布，连吃水都成了问题，人民只能跑到很远的地方找水，找到水也只能一步一步背着回去。交通工具的落后，地势的险峻，人民只能用马来驼东西。大家都期盼着有一天能走出山谷，看看外面的世界。其实，国家一直都是非常的关注西藏的，经过铁路修建者的努力，在2007年11月16日，青藏铁路终于通车了，看着曲折蜿蜒的铁路，藏族人民幸福的笑了。这条铁路后来被人们称为“天路”。有人为了感激伟大的铁路修建者和纪念着神圣的一天，把“天路”创作出一首非常好听的歌曲，由我国著名的歌唱家韩红来演唱，我们一起来听一听。 （播放天路MV）8、结束语师：天路给西藏人民带来了真正的幸福，从此西藏人民也可以走出大山，看看外面的世界。新年快到了，我们小朋友有没有什么想对西藏小朋友说的话呢？生：。我想，西藏的小朋友已经收到了你们