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+ 四十铺中学 年级语文教学案 使用时间： 月 日主备人李星参与者八年级语文老师执教者 课 题 短文两篇陋室铭课 型新授 学 习 目 标1.掌握字词,背诵默写全文。2.学习托物言志的写作手法,了解作者的思想感情。3.赏析写作特色,体会对偶、拟人等修辞方法对提高语言表达效果的作用重 难 点1.学习托物言志的写作手法,了解作者的思想感情。2.赏析写作特色,体会对偶、拟人等修辞方法对提高语言表达效果的作用。学习过程备 注自学感悟检测展示1. 关于“铭”：铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上 的文字，后来发展为一种的文体。这种文体有 的特点。2. 陋室铭的作是 字 ，是 朝人。3.字音检测：德馨() 苔痕() 鸿儒() 案牍()4.解释下面加点的词语：有龙则灵() 斯是陋室()惟吾德馨() 鸿儒() 无丝竹之乱耳()()无案牍之劳形() 调素琴()5.词类活用：山不在高，有仙则名： 水不在深，有龙则灵： 无丝竹之乱耳： 无案牍之劳形：合作探究1.从原文中选出相关的语句填空文中描写陋室环境清幽的句子是: 表示主人在陋室的活动的句子是: 表现陋室主人交往之雅的语句是: 作者认为陋室不陋的原因是: 文中表现中心的语句是: 2.你认为文中能够概括主旨的语句是什么?围绕这一主旨可将这篇短文分为几个层次?精讲精练解读探究,走进陋室1.文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子“陋”还是“不陋”呢?2.选出你喜欢的一句来欣赏,说说你喜欢的理由。3.文中有两处运用了类比的手法,你能找出来是哪两处吗?质疑拓展1、请同学们为自己写一则座右铭，表达自己的理想、抱负、追求。收获
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