语文人教版三年级下册16.《绝招》.doc

绝招教学设计阿克苏市第八中学 马存英教学目标1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望教学重、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、启发谈话导入新课1、师：同学们，你们有什么本领，比如：顶球、踢毽子、转笔、动耳朵等，今天老师给大家一个展示自己的机会，谁能现场表演一下？（指名上台表演）2、学生表演，引出课题，齐读，谁能告诉我“绝招”是什么意思？（就是绝技，是人们或先天条件、或后天努力，在某些方面表现出的超众的行为。）过渡：同学们说得真好。接下来让我们走进课文，看看课文中的这几位小朋友又有些什么样的绝招？二、初读感知（1） 出示学习提示：1、借助拼音自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？（文中有哪几个小朋友？他们在干什么？）2、学生回答（文中讲了三胖、二福、小柱子他们三个比试绝招的事。）3、哪一个细心的同学告诉大家他们三个比试了几轮绝招啊？三、细读感悟 1、接下来，请同桌合作找出第一轮比试中，他们分别比了什么？结果如何？（投影表格）2、指名汇报第一轮比绝招，边说边填 人物第一轮结果怎样第二轮结果怎样三胖憋气竖起拇指二福空翻禁不住叫好小柱子 靠树倒立撒开腿跑 3、师：同学们答得真好！小柱子第一次比输了，心情怎样啊？（不太好，情绪也很低落），你从文中哪个词可以看出？（蔫蔫）。后来，小柱子听了谁的话受到启发，而苦练绝招的？（请划出有关句子）（1） 出示句子并指导朗读： 奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？” （2）那从奶奶的话中你明白了什么？ （3）你们都读懂了奶奶的话，那小柱子懂了吗？（懂了，他正在暗暗地练自己的绝招呢。） 过渡：日子一天天过去，大家又再次比绝招了，看看这次的结果与上次一样吗？接下来，请同桌合作找出第二轮比赛中他们各自的绝招和比赛结果。 4、 指名汇报第二轮比试，边说边填。 （投影表格）人物第一轮结果怎样第二轮结果怎样三胖憋气竖起拇指憋气没新鲜招二福空翻禁不住叫好单臂倒立有新鲜招小柱子 靠树倒立撒开腿跑口算两位数乘法羡慕地竖起拇指5、深入体会，深入理解。师：乘法同学们都会，老师出几道乘法算式，看哪个同学算得最快，不用举手。2X3 4X6师：同学们真聪明，一下子就说出了答案，课文哪个词写了小柱子一下子就说出答案的。（解：脱口而出）老师再出“15X24”师：你看，要做到脱口而出并不容易，而小柱子做到了，所以小伙伴羡慕地竖起大姆指说“。”6、品读句子：伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！” 7、小结：同学们，现在我们再来认真观察一下表格，从这两轮的绝招比试，你最佩服谁的绝招？为什么？（不怕苦不怕累、勤练绝招，而且这绝招对自己未来发展有用的。）8、小柱子得到伙伴们的羡慕之后又说了什么？人物第一轮结果怎样第二轮结果怎样三胖憋气竖起拇指憋气（旧的）没新鲜招二福空翻、不靠树倒立禁不住叫好单臂倒立有新鲜招小柱子 靠树倒立撒开腿跑口算两位数乘法羡慕地竖起拇指四、拓展延伸过渡：小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，那他这个绝招是怎样练出来的呢？1、同学们，课文并没有说，请你也来当作小作家，想象一下小柱子是怎样练绝招的？ 清晨，东方刚露出鱼肚白的时候，小柱子（就早早起床，开始练习。） 夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（还在练习。） 每当别的小朋友在尽情玩耍时，小柱子（多想去玩，但他仍然在练。）小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（j坚持不懈），就（一定能练出对自己有用的本领）。五、总结全文同学们，小柱子从失败中苦练成绝招，其实，几乎所有的绝招都是通过勤学苦练练成的。绝招不光要勤学苦练，而且要练就要练对自己未来发展有用的绝招。只要我们也像小柱子一样发愤学习，刻苦钻研，你也会有一种让大家都赞不绝口的绝招。 六、布置作业1、同学们，你想