新人教版物理八年级上册第2章第1节我们怎样听见声音同步检测卷.doc

新人教版物理八年级上册第2章第1节我们怎样听见声音同步检测卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，则下列说法中正确的是（ ）A . 超声波能传递能量B . 超声波不是由物体振动产生的C . 超声波的频率很低，所以人听不到D . 电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播2. （2分）张一山在朗读者中为大家演绎了追风筝的人关于其中的物理知识，下列说法正确的是（ ） A . 朗读时，朗读者的声带振动产生声音B . 空气中，声音的传播速度约约3108m/sC . 观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D . 朗读者的声音很大是因为声音的频率很高3. （2分）如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（ ）A . 观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B . 演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C . 观众离鼓越远，感觉声音越大D . 观众听到的鼓声主要是靠大地传入耳朵的4. （2分）（2017柳州）下列关于声音的说法中正确的是（ ） A . 声音只能在空气中传播B . 声音在真空中的传播速度是3108m/sC . 声音是由于物体振动而产生的D . 只要物体振动，我们就能听到声音5. （2分）关于图所示四幅图片的说法中，正确的是（ ）A . 图片甲所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱B . 图片乙所示的实验表明，振辐越大，音调越高C . 图片丙所示的实验表明，声音是由物体振动产生D . 图片丁中的蝙蝠利用发出的电磁波导航6. （2分）关于声音、电磁波的现象，下列说法中正确的是（ ）A . 声音和电磁波都能在真空中传播B . 声音在不同的介质中的传播速度相同C . 声波和电磁波都可以传递信息和能量D . 声源的振幅越大，声音的音调越高7. （2分）我们到学校学习的过程就是一个接受和反馈信息的过程，人类接受信息的一个最重要来源是声音下列关于声现象的说法中，不正确的是（ ） A . 我们说话时声带在振动B . 我们不能直接听到超声波C . 物体振动得越快，产生声音的响度越大D . 中考期间考场禁止鸣笛，是在声源处控制噪声8. （2分）决定声音传播速度的是（ ）A . 发声体振动的幅度B . 发声体振动的频率C . 发声体的材料和结构D . 传播声音的介质9. （2分）关于声现象的说法正确的是（ ） A . 只要物体在振动，我们就能听到声音B . 余音绕梁，三日不绝，这是回声现象C . 振动停止，声音消失D . 高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生10. （2分）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A . 声音可以在真空中传播B . 人耳能听到超声波C . 乐音的三要素是音调、响度和音色D . 禁止鸣笛属于在传播过程中减弱噪声11. （2分）关于国庆60周年大阅兵场景如图所示，下列说法正确的是（ ）A . 旗手帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源B . 整个队列整齐划一，观众是通过光的折射来判断的C . 解放军整齐的脚步声，是空气振动产生的D . 解放军整齐的脚步声，是通过空气传人现场观众耳内的12. （2分）一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法中正确的是（ ） A . 一定是声源的振幅太小B . 一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围C . 一定是声源和人耳间没有介质传播声音D . 以上三种情况都有可能13. （2分）下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）A . “闻其声，知其人”-发声体不同，音色不同B . “长啸一声，山鸣谷应”-次声波传播很远C . “隔墙有耳”-固体也能传声D . 用超声波清洗眼镜-声波可以传播能量14. （2分）关于国庆60周年大阅兵场景如图所示，下列说法正确的是（ ） A . 旗手帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源B . 整个队列整齐划一，观众是通过光的折射来判断的C . 解放军整齐的脚步声，是空气振动产生的D . 解放军整齐的脚步声，是通过空气传入现场观众耳内的15. （2分）关于声音，下列说法中正确的是（ ）A . 物体发声时一定在振动B . 人说话是靠舌头振动产生声音的C . 固体传声一定比液体传声快D . 声音在真空中传播速度最大二、 填空题 (共5题；共17分)16. （2分）学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后，小华列出了如下的知识归纳表，其中_和_（填表中序号）的说法是错误的波的种类电磁波声波传播速度真空中所有电磁波的传播速度都是31O8m/s声波在固体、液体、气体中的传播速度相同传播介质电磁波的传播一定要有介质声波传播一定要有介质应用事例电视机遥控器利用红外线进行遥控超声波可用于清洁物品17. （3分）如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺_产生的，塑料尺振幅越大，声音的_越大若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_发生改变 18. （4分）将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到_个敲打的声音第一个声音是由_传播的，第二个声音是由_传播的，原因是_ 19. （3分）上自习课时，调皮的艾力在教室里放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在_；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过_传播还可以通过固体传播到学生的耳朵；正在座位上静心思考的古丽同学没向外看就断定是艾力在唱歌，古丽同学判断的依据是：不同同学声音的_不同 。20. （5分）如图所示，使电铃发声，用抽气机将空气逐渐从玻璃罩内抽出，听到铃声越来越_；让空气再进入罩内，又能听到_，由此可以推断出声音通常靠_传播，声音不能在_中传播。声音在不同介质中的传播速度是_(填“相同”或“不同”)三、 实验题 (共5题；共24分)21. （2分）声波既传递“信息”也传递“能量”下面事例中，（1）用超声波碎石（2）用声纳探海深 （3）利用B超做体检 （4）用超声波除尘其中利用声波传递的“信息”的是_：利用声波传递的“能量”的是_（以上各空都选填序号）22. （5分）如图所示，小明和小刚用细棉线连接了一次性纸杯制成了一个“土电话”.（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_.实验时先应该处于_状态（松弛/绷紧）. （2）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：acdb），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_（选填符号a、b、c 或d）.若他们想研究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦_（选填符号a、b、c 或d）.若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题？_.23. （10分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容，请在表中填上所缺数据编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜_F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：_（5）该探究实验采用的物理研究方法是_24. （4分）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率。编号长度/cm直径/cm频率/Hz125.001.502131231.002.001284348.502.50656（1）三根管中音调最低的是_号（填编号）。 （2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：_（能/不能）；理由：_。 （3）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。小明设计一简单的实验来检验自己的想法。实验方案：取一根金属管轻轻摇动听其是否发出声音；判断方法：若金属管没发出声音，说明_。25. （3分）完成下列关于声音的相关内容填空 （1）音乐会上，观众能分辨出演奏同一首乐曲中的各种乐器发出的声音，主要是因为各种乐器发声的_（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上按压的位置是为了改变声音的_ （2）如图是工人师傅用螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明_可以传声 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题