苏教版语文六年级上册第四单元第12课《姥姥的剪纸》同步练习.doc

苏教版语文六年级上册第四单元第12课姥姥的剪纸同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共108分)1. （12分）给多音字注音并组词。 舍 _ _ _ _难 _ _ _ _奔 _ _ _ _2. （4分）给划线字选择正确的读音的_确（d d） 着_（zho zho）迷名字_（z zi） 召_（zho zho）唤3. （12分）找出错别字，并改在横线上色彩班斓_ 流意_ 保贵_当头一捧_ 茂蜜_ 忧豫_五采缤纷_ 侧量_ 进功_不理不踩_ 漂扬_ 树稍_4. （4分）看拼音写汉字。xu bi kng shng co xn f m_5. （6分）选择正确的词语 （1）地球，这位人类的每亲，是那样美丽（壮丽 壮观 壮阔）。_（2）祖国的山河非常（壮丽 壮观 壮阔）。_（3）江面上，波澜（ 壮丽 壮观 壮阔 ）。_（4）人类随意（毁灭 毁坏 毁害 ）自然资源，造成了一系列的生态灾难。_（5）出洪暴发给人们造成了（毁灭 毁坏 毁害）性的灾难。_（6）这一带的野兽经常出来（毁灭 毁坏 毁害）庄稼和村民。_6. （2分）给下列词语选择正确的读音。择：A. zhi B. z_菜 选_7. （2分）先补充完整，再积累。书读百遍，_。熟读唐诗三百首，_。8. （5分）读一读，说一说。“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合你生活中的体验，谈谈你对这句话的理解。9. （5分）我会说。在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）10. （5分）用钢笔描红。屯 猪 刁 岂11. （2分）根据意思写成语。熟练了，就能找到窍门：_。没有什么不能做的。指神通广大：_12. （4分）看例子，写成语。例：左邻右舍_ _ _ _13. （2分）我会夸。姥姥的剪纸文中的姥姥真是“神”了。她的神不仅表现在它高超的剪纸技艺上，更神在她独特的魅力上。请你用两个成语来夸一下姥姥的剪纸。_14. （4分）读课文姥姥的剪纸，给加横线字注音。姥姥撩_起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠_地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择_菜、淘米、喂猪、薅_草15. （5分）读课文，理层次。阅读姥姥的剪纸，划分一下层次：16. （5分）我爱读名著。你能为大家介绍一下红楼梦这本书吗？17. （7分）根据课文姥姥的剪纸内容填空。姥姥剪“_”是最熟悉不过的了。因为她_剪，_剪， _剪，_剪，_剪，甚至_剪。18. （4分）我会填。姥姥的剪纸一文中描写了一位_的姥姥，也是一位_的姥姥，还是一位_的姥姥，我们还可以从中感受到的是她的_。19. （5分）课文姥姥的剪纸记叙的主要内容是什么？你会总结吗？20. （4分）查查词典，并结合上下文，理解下面几个词语。刁难：_挑剔：_耍赖：_调皮蛋儿：_21. （5分）我会找。熟读课文，说一说姥姥的剪纸一文的线索是什么？22. （4分）姥姥的剪纸采用第一人称，叙述了姥姥心灵手巧，剪纸技艺精湛。请你写出表现技艺高超的成语：_ _ _ _二、 阅读题 (共3题；共52分)23. （20分）阅读下文，回答问题狐狸和猫一次，在一片森林里，母猫遇见了狐狸先生。猫心想：狐狸机灵能干，老于世故，在世界 上很吃得开。所以，猫便满脸堆笑地跟狐狸搭讪(shn)：“您好，亲爱的狐狸先生!身体怎么样?心情怎么样?现在找食物这么难，您是怎么生活的啊?”狐狸骄傲得像什么似的，从头到脚打量了母猫一通，最后，它终于说：“呵，你这只只知抹胡子的可怜虫，你这花皮傻子，你这追赶耗子的饿鬼，你到底打的什么主意?竟敢问我过得怎么样?你学过些什么?会多少本领?”“我只会一种本领。”母猫非常谦逊地回答。“那又是怎样的本领呢?”狐狸问。“就是那些狗追来的时候，我会跳到树上逃命。”“就这个吗?”狐狸问，“我可精通一百种本领，除此之外还有满满一口袋计谋哩!我可怜你。跟我走，我教你怎样逃脱狗的追赶。”正说着，一位猎人带着四条猎犬走来。猫一见，敏捷地跳到树上，爬上了被枝叶全部掩盖起来的树顶。“快打开口袋，狐狸先生，”猫在树上喊，“快打开口袋呀!”哪知猎犬已经紧紧地抓住了狐狸。“唉，狐狸啊狐狸，”猫感叹道，“您有一百种本领，仍然逃不脱厄 ()运。您也能像我一样爬上树来，不会丢了老命呀!”（1）给下列词语找一个意思相近的词。骄傲_本领_ 谦逊_ 计谋_（2）给文中最后一句话加上恰当的关联词语，写在横线上。_您也能像我一样爬上树来，_不会丢了老命呀!”（3）给下面划线的字选择正确的解释，将序号写在横线上。通：没有堵塞，可以通过；通报，告知，通晓；懂得，明了；普通，一般。精通_ 通知_ 通畅_ 通常_（4）根据下面的层意，将短文分为三层。第一层：猫遇见了狐狸。第二层：狐狸说大话时，被猎犬抓住了。第三层：猫的感叹。（5）读了这篇短文，你明白了什么道理？24. （27分）阅读下文，回答问题散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平坦，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时间，我感到了责任的重大，就像民族领袖在危急关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头还有一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。（1）根据意思写词语。相信并佩服。_意见不一致。_（2）写出下列词语的反义词。信服_ 分歧_ 平坦_（3）“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”能不能换成“度”？为什么？ （4）为什么母亲本不愿出来，后来又同意去散步？ （5）发生分歧时，为什么“我”决定委屈儿子？ （6）短文通过对一家人散步情形的描写，（ ）A . 赞美了生机勃勃的春天。B . 表达了尊老爱幼的美好愿望。C . 渲染了一种对生命、对亲人的朴素而真挚的爱。（7）细读短文，填空。散步的人是_，散步的季节是_，散步的地点是_，散步中发生的分歧是_，“我”最后决定走小路的原因是_。25. （5分）你知道吗？学完本课姥姥的剪纸后，请你介绍一下你所知道的剪纸艺术。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础题 (共22题；共108分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5