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文档简介

运用批注做好语文预习 班别 姓名 教学目标学习运用批注法做好语文预习。第二个教学板块：批注的定义和如何做批注预习一、批注：即批语注释，也就是对文章的思想内容、表现技巧表达方式和修辞手法等加以简评。二、预习批注点的选择：1、字词：叠词、动词、形容词等2、句段：运用了修辞方法、描写方法等的句子或哲理句、质疑处等3、标点：破折号、省略号、感叹号等三、怎样做预习批注1、字词：叠词【例1】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（春）【批注】“偷偷地”突出小草 ；“嫩嫩的”突出小草 ，“绿绿的”突出小草 。【例2】但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （散步）【批注】“慢慢地，稳稳地”突出了我和妻子 ，体现了 。 动词【例】扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（从百草园到三味书屋）【批注】“扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩”一系列动词，准确生动地写出了 。形容词【例】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。（从百草园到三味书屋）【批注】“碧绿、光滑、高大、紫红”等形容词抓住各种景物的特征来表现 。 2、句段：妙用修辞的句子【例1】花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！。（紫藤萝瀑布）【批注】运用了 修辞手法，生动地写出了 。 【例2】淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（社戏）【批注】 富有哲理蕴味的句子【例】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（紫藤萝瀑布）【批注】 令人产生疑惑的句子【例】喂出来（喂出来）【批注】 刻画人物描写的句子【例1】（阿发）他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”（社戏） 【批注】 【例2】我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！（最后一课）【批注】 描绘景物的句子【例】这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡这一切使人想起一样东西生命。（散步）【批注】 3、标点：含义丰富的标点【例】“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下了。（最后一课）【批注】 作业（温馨提示：用心感悟文字，用情书写心声！）请运用批注预习法，给下列句子做批注。1、 每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。（紫藤萝瀑布）2、 她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”（秋天的怀念）3、
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