人教2011版小学数学三年级年、月、日教学设计.doc

人教版三年级下册年、月、日教学设计沙沟中心学校 官丽莎教学内容：人教版三年级数学下册P7678页内容教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月的知识。2、通过观察、思考、讨论、操作、经历知识形成的过程。3、使学生感受数学和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性。教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月。教学难点：记住大小月，学会看日历。教学准备：多媒体课件、2017年份的年历卡教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：（出示图片）（1）图片上有什么？（地球、月亮、太阳）（2）它们是怎样运动的？地球绕着太阳转动一周，就是一年；月球绕着地球转，转动一周就是一月；地球本身还在自转，转一周就是一日。今天我们就来学习比时、分、秒更大的时间单位年、月、日（板书课题）。二、小组合作，探究新知1、提出问题，激发兴趣师：关于年月日你们知道些什么呢？师：关于年月日你还想知道什么？你还有什么疑问吗？2、小组合作，探究大、小月（1）师：好，那就让我们带着这些疑问来继续更深入的研究吧！请同学们打开课本76页，这儿有两张年历表，观察年历表，你有什么发现？下面请同学们以四人小组为单位，完成课本77页下面的表格。（小组探究）（2）师：哪个小组来汇报。（结合学生的回答，教师板书）年有（12）个月；有31天的月份是（1、3、5、7、8、10、12），这些月份是大月；有30天的月份是（4、6、9、11），这些月份是小月；（3）师：那是不是所有的年份都有这样的规律呢？请同学们来看老师的这张统计表。（4）师小结：竖着看：每年的1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天，我们叫大月；每年的4月、6月、9月、11月都是30天，我们把它叫小月；一年有几个大月？几个小月呢？板书：大月7个，小月4个。（5）师：那你能不能根据刚才我们学的知识把这张统计表填写完整呢？（课件）大月有（1、3、5、7、8、10、12）小月（4、6、9、11）那2月呢？比较特别，有的28天，有的29天。板书：2月 28天 29天（6）师：现在我们得到了一张更大的统计表，你还有什么疑问吗？预设生：（为什么2月有28天或29天）3、特殊月的来历师：为什么二月的天数很特别呢？同学们一定很好奇吧。师：传说在公元46年，罗马皇帝凯撒在修改历法时，将每年分为十二个月，单月都是大月，双月都是小月，大月每月31天，小月每月30天。这样，大小各六个月，使人很容易记住，应用起来也很方便。但是照这样规定，一年就不是365天了而是366天，因此得找出一个月扣去1天。扣那个月合适呢？那个时候被判处死刑的犯人都在二月份处死，人们把二月称为“杀人月”，所以人们都希望二月这个月能快点过去。于是，就把二月扣去了一天。这样，二月就剩下29天。后来，有个叫奥古斯特的人做了罗马皇帝。他发现凯撒是7月份出生的，7月是大月，而他自己是8月份生的，八月却是小月。他为了显示自己的尊严，就蛮横地把8月也定为大月，改为31天，后面的九月、十月、十一月、十二月的天数也随着交换了。而8月多出的这一天仍然从2月份扣除，这样，二月只剩下28天了。这就是2月份天数少的来历。所以我们把二月叫做特殊月，也叫做平月；板书：平月。那8月呢人们就把它叫做奥古斯特月，所以8月的英文就读作“August”。4、探究大小月的记忆法师：既然我们知道了这些大小月的知识，如何来记住它们呢？小朋友们有什么好方法吗？教师出示“左拳记忆法”，进行讲解：凡是数到凸出的地方代表大月，每个月都是31天，数到凹的地方代表小月，除二月外都是30天。师：除了“左拳记忆法”可以帮助我们记住大月、小月，还有其它的方法吗？我们还可以用歌诀来帮我们记忆。学生汇报，根据汇报，师出示“歌诀记忆法”“一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。”（腊：指的是十二月）把相同天数的月份放在一起记，就记住了大月。我们还可以根据数字的单双数规律来记：7前单月大，8后双月大。师：大家记住了吗？老师来考考大家，快速抢答，知道的同学马上站起来抢答（课件出示）5、教学学生学会看日历师：那我们继续来研究2017年的年历表，你能回答下面的问题吗？（1）一、二、三月一共有（ ）天。学生独立计算并汇报，师小结：1月有31天，2月有28天，3月有31天，31+28+30,一共90天，我们通常把1、2、3月称为第一季度，4、5、6月称为第二季度，7、8、9月称为第三季度，10、11、12月称为第四季度。一年12个月，每3个月为一季度，一年就分为了，四个季度。（2）“六一”儿童节是星期（ ）。学生观察汇报，师小结：先找到6月，在这里，再看1日，正好是星期四。（3）四月份有（ ）个星期零（ ）天。学生计算汇报，师小结：四月有30天，每个星期有7天，那么4个星期是28天，还零2天。（4）今年一共有（ ）个大月，（ ）个小月，二月有（ ）天。师小结：每个年份都是有7个大月，4个小月。（5）请在日历上找一找你的生日把它圈出来，和你的同桌说说它是大月还是小月？同桌交流，再汇报。（6）日历上标注了那些特别的日子，找一找，说一说。学生观察交流汇报。三、练习反馈，巩固新知1、师：我们的数学是和生活息息相关的，现在就用我们刚才学的知识来帮帮笑笑和妈妈吧：（1）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？（2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？2、师：接下来我们来看看聪聪又遇到了什么问题，请同学们看：（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？（2）学习机今天坏了，在保修期内吗？（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？四、全课小结，引发思考师：同学们这节课表现得太好了，解决了这么多的问题。那么这节课上你有什么收获呢？师：既然我们知道了每月的天数，那么一年有多少天呢？你知道吗？365天，也有可能是366天，你们想不想知