2012-2013五年级第二学期语文教学计划.doc

一、本学期的指导思想：本册教科书依据课程标准，在保持高年级教材整理风格的前提下，进行一些新的探索。一、教材基本结构本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。二、教材还编排了两次综合性学习，编排了8篇选读课文。教材注音方式与五年级上册保持一致，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。三、教材主要特点：(一)主题设置灵活多样，编排形式又有创新(二)课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强。（三）精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能。二、本学期的教学目的要求：1认识常用汉字200个，会写字150个，累计会写常用汉字2300个。2朗读、默读课文，有初步感受，并有一定的速度3能用多种方法理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。4阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。了解基本的写作方法。 5.学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。6能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿等并学会修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。7积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。三、本学期改进教学的具体措施：措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。措施二：新选一批课文，落实教育内容。如，把铁路修到拉萨去丝绸之路桥，这些课文能增强学生的民族自尊心、自豪感，激发奋发向上的精神，引导他们做热爱祖国、有公德、有爱心、有社会责任感的堂堂正正的中国人。 措施三拓宽课文的文体和语体。措施四.引导学生多读、多思、多写，把德育、法制、绿色环保、爱国卫生渗透在教学之中。四、本学期教学内容内容安排：第 一 单 元起止时间第一三周节数12教学内容1.草 原 2.丝绸之路 3.白 杨 4.把铁路修到拉萨去 口语交际习作一回顾拓展 一教学要求本组教材围绕着“走进西部”这一专题进行编写的。一、了解西部，培养学生热爱西部的思想感情；二、把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，提高理解语言的能力，积累语言增强语感；三、了解文章的一些写作方法，并试着将这些方法运用到自己的写作中去。学习整组课文既要把具体的景、人、事和作者所要表达的思想感情结合起来，还要借助一些课外资料认识西部，了解西部，加深对西部的自然风光及建设者热爱之情。所以在整组的教材学习过程中，学生不仅要多方位、多渠道的了解西部，还要联系上下文，把握课文内容，体会文章句式及语言的优美，提高理解语言及写作的能力。重点难点多渠道的了解西部，还要联系上下文，把握课文内容，体会文章句式及语言的优美，提高理解语言及写作的能力。第 二单 元起止时间第三四周节数13教学内容5古诗词三首 6冬阳童年骆驼队 7*祖父的园子8童年的发现9*儿童诗两首 口语交际习作 二回顾拓展二教学要求引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并要求在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。围绕“永远的童年”这个专题进行综合性学习，努力把书本与生活结合起来，使学生对生活充满热爱。重点难点培养学生联系自己的童年，把自己生活中难以忘怀的事、真实的感受说出来、写下来，努力把书本与生活结合起来，使学生对生活充满热爱。四、本学期教学内容内容安排：第 三单 元起止时间第五六周节数11教学内容10 杨氏之子 11 . 晏子使楚 12 半截蜡烛 13. 打电话 口语交际三 劝说习作三 : 写发言稿教学要求一、让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三、是引导学生积累优美的语言。重点难点1.引导学生有感情地朗读课文感受人物语言的精妙在语文学习中积累语言。2.配合本组专题“口语交际习作”以“劝说”为主题的模拟 表演和写发言稿的内容。3.引导学生在生活中搜集积累精妙语言。第 四单 元起止时间第七十周节数12教学内容14.再见了，亲人 15* 金色的鱼钩 16.桥 17* 梦想的力量 口语交际习作四回顾拓展四教学要求教材以“他们令我们感动”为专题进行编排，向我们讲述了一些感人至深的故事。学习本组课文要求：一是引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚；二是要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法；三要引导学生课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教学做一些准备。重点难点使学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法使学生思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。四、本学期教学内容内容安排：第 五单 元起止时间第十一十三周节数13教学内容18.将 相 和 19.草船借箭 20* 景阳冈 21* 猴王出世 口语交际习作五回顾拓展五教学要求教材以“中国古典名著”为专题进行编排。“口语交际习作”、“交流平台”、“日积月累”、“课外书屋”等多项教学内容。一、学习本组升级词语，掌握本组写作方法；二、让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。重点难点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，引导学生学习，对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用第 六单 元起止时间十四十五节数14教学内容一、信息传递改变着我们的生活：烽火戏诸侯“我们胜利了”装在瓶子里的信；二、利用信息，写简单的研究报告教学要求1了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。4初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5认识19个生字。重点难点感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。四、本学期教学内容内容安排：第 七 单 元起止时间第十六十七周节数10教学内容本组围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文：22.人物描写一组23 .刷子李 24 金钱的魔力 口语交际习作七 讲人物的故事回顾拓展七教学要求1.回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。2.积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。3.了解成语“入木三分”的来源和含义。重点难点交流本组课文中印象最深的人物形象；学习和运用描写人物方法的心得体会。体会成语故事并学会运用。第 八单 元起止时间第十八十九周节数10教学内容教材以“异国风情”为专题进行编排，安排了二篇精读课文，二篇略读课文。25.自己的花是让别人看的26.威尼斯小艇27与象共舞28彩色的非洲教学要求一是要引导学生把握主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景