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文档简介

三年级下册年月日教学设计主备人：旺隆石峨小学教学内容：认识年、月、日。教材76-78页教学目标：1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识。 2、通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。 3、培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。4.培养学生珍惜时间的好习惯。教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、课前导入谈话：孩子们，老师今天能在这么好的教室给聪明又活泼的你们上课，我的心情非常的激动和高兴，不知你们的心情怎么样？让我们一起把这一特殊的时刻记录下来吧！（板书时间）1.在这个特殊的时刻里，有哪些时间单位？2.时-分-秒是我们学习过的较短的时间单位，年、月、日是今天我们要一起学习的新的较长时间单位。（板书课题：年 月 日）3.出示本课的学习目标。（课件）二、自主探究，合作交流1.认识年历（1）我们通常用什么来记录时、分、秒呢？（2）那么年月日又用什么来表示呢？2.认识年、月、日（1）师出示2015年的年历，学生观察并说说可知年、月、日的哪些信息？（2）生翻开课本76、77页2011年、2012年的年历小组合作探究：1.填表：填写77页空白表格里各月的天数。2.讨论：每月的天数有什么特点？3.分类：根据每月的天数对一年中的12个月进行分类。板书：31天：1.3.5.7.8.10.12 30天：4.6.9.1128天： 229天： 23.认识大月、小月生活中我们习惯把有31天的叫大月，有30天的叫小月，2月既不是大月也不是小月且比大月小月的天数都要少，所以我们叫它特殊月或平月）找一找：一年有几个大月?几个小月?（板书）谈一谈：你有什么办法可以很快记住这些大月、小月？（同伴合作）数一数：拳头记忆法。（课件）唱一唱：歌诀记忆法。（课件）玩一玩：判断大月小月。三、巩固练习（课件）1、填一填。（1）一年有（ ）个大月，（ ）个小月。（2）8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。（3）6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。2、辩一辩。( 1 )小明说：“今天是月日，明天就是六一儿童节了啦！”（）（）每年的二月都是天。（）（）月日的后一天是月日。（）（4）凡是双数的月份都是小月（）3、学学用用（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？（2）学习机今天坏了，在保修期内吗？（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？4、猜一猜（1）小红在外婆家连续住了62天，正好是2个月，你知道她是哪2个月去外婆家的？（2） 最长又最短，最多又最少，最快又最慢，最便宜又最宝贵的是什么？四、结课：时间怎么宝贵，希望同学们珍惜时间。每日都学得新知识，每月都有大收获，每年都有大进步。板书设计：年 月 日一年有12
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