语文人教版三年级下册一面五星红旗 第一课时.docx

一面五星红旗（第一课时）教学目标：1会认5个生字，会写13个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文的主要内容。3学习课文的1-3自然段。教学过程：1、 谈话导入1、课件出示五星红旗同学们瞧，大屏幕上显示的是什么五星红旗。关于五星红旗，你知道些什么呢？2、你们知道的可真多，你还想知道它的来历和其他知识吗？3、请大家把书翻到111面，快速地读读资料袋，然后用一句简短的话告诉大家你又知道了什么？4、小结：是啊，资料袋里往往蕴含着很多信息，我们在读课文时应该多多关注它。5、过渡：国旗是我们中华人民共和国的象征，（课件出示图片）你看中国登山队员，历尽千辛万苦，让五星红旗在世界最高峰上高高飘扬。中国航天员飞上太空时挥舞着五星红旗，圆了千年的飞天梦。1997年，香港的上空飘扬起鲜艳的五星红旗，向世人宣布，漂泊百年的香港回到了祖国的怀抱。奥运健儿奋力拼搏，为的就是让五星红旗一次又一次飘扬在奥林匹克赛场上。此时此刻，你想说什么？（指名2、3人）是的，每一个中国人都应该尊重和爱护我们的国旗，让我们怀着这种心情读一读一面五星红旗。过渡：今天我们学习的就是发生在一位身处异国他乡的中国留学生和五星红旗之间的感人的故事。他到底发生了一件什么事呢？请大家自由读读课文。2、 初读感知（一）注意： 1、读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 2、想一想课文讲了一件什么事？（二）检查字词假日 背包 凝视 无奈犹豫漆黑摔倒无影无踪荒无人烟 趔趔趄趄（那四个字的词语你会读吗？）竖起大拇指 双手一摊 耸了耸鼻子 趔趔趄趄地向外走去 （你发现了什么？表示动作。小朋友真了不起，老师给你竖个大拇指。）谁来读一读？指名读，齐读。2. 指导写字：漆 摔 鼻（3） 课文讲了一件什么事？ 请大家快速地默读课文。三、再读课文，理清课文的脉络 1、 默读课文，思考：课文写了一件什么事情？（1）谁来说说课文讲了一件什么事？ 指名说。（你真会读书，把那么长的文章读成短短的几句话。我想给你一些小提示会说得更好。）口头填空：课文主要写了“我”在一次假期的漂流生活中发生事故，（ ）。在这种极度困难的处境下，（ ）了面包店老板用（ ）交换面包的要求。“我”的行为（ ）面包店老板，因而也得到了（ ）的感人故事。 （2）、师：说得真好，我们就应该像这样抓重点词句，用简洁的语言，把课文内容说清楚了。别的同学也可以学着他的样子自己说说。（出示概括好的内容）这就是课文的主要内容，你能说一说课文是以顺序展开的吗？（事情发展的顺序：起因-经过-结果）2、师：同学们真能干，读着读着，这个故事的脉络已经清晰地展现在我们眼前了。3、请同学们迅速地浏览课文，挑选出你喜欢的段落或句子读一读，并说说你喜欢它的原因。 四、 学习理解课文 1、 学习1-3段 （1）、师：这究竟是一件怎样感人的事呢？故事的主人公这样对我们说的。请同学们朗诵课文1、2段，找一找在这两段中，有几处写到“五星红旗”，抓住关键词，画出有关句子。并在旁边写上批注。（交流并随机出示句子） 句1：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 师：作者去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗？（体会“我”对国旗热爱） 句2：为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 师：你从这句话中又能看出什么呢？ （2）、师：默读课文3自然段，想：漂流出事后,我的处境是怎么样的?从什么地方可以看出来?屏幕出示：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞上了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我来到一座小镇，走进一家面包店。 （3）、你从这段话的哪些句子中可以看出青年来到面包店很不容易呢？ 生：“头和身子被撞上了好几处”“ 筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟”“ 在荒无人烟的大山里转来转去”“直到”师： “荒无人烟”是什么意思？ 生：到处没有一个人。 生：很荒凉，一户人家也没有。师：（按屏幕）这些重点词句说明了青年能来到面包店是多么的不容易啊！同时，也说明了青年当时的处境. 生：非常困难，急需帮助。 师：可以用什么词语来形容青年当时所面临的艰难处境呢？ 师：饥饿难耐、筋疲力尽、疼痛难忍 师：让我们想象一下，此时他的心情怎样？ 生：害怕 生：着急 师：谁能把这种心情读出来。（指名读） 师：试想一下，如果当时是你在这种情况下，你会想到什么？ 生：我会想到赶快走出森林，找吃的疗伤。 生：我会感到害怕，再不吃东西会饿死的。五、总结 同学们，下节课我们继续学习这篇课文，一起去体会了解在面包店老板心中，这是一面怎样的五星红旗，这是一个怎样的