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文档简介

驿路梨花 教 案 第1页课题驿路梨花课型新授授课时间_月_日（星期_）第1 课时（共2 课时）教学目标知识目标：了解作者，积累词语，初步感知文章的内容。 能力目标： 培养学生分析理清文章写作顺序的能力。思想教育：教育学生感受作品中体现的爱心。教学重点了解作者，积累词语，初步感知文章的内容教学难点 理清文章写作的顺序主要教法读书法 合作探究教具多媒体学法指导指导学生理清文章的写作顺序板书设计 梨花发现小屋 小屋雷锋精神高尚品德 驿 周到路 解除饥饿疲劳 细心 梨 老人述说 梨花花 小屋来历 解放军 热情赞美 以花喻人教学后记 教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、导入新课:（2分钟）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是什么景物？为什么用梨花喻雪？看几张梨花的图片引入课题驿路梨花二、新课探究学习：1.学习本课的学习目标。（投影）（1分钟）2.学习掌握本课的作家作品。（2分钟）3.积累本课词语。（1）检查导学案做的情况，让学生互判。（2分钟）（2）投影检测，给红字注音。（2分钟）（3）学生互判。（1分钟）（4）学习积累多音多义字。（2分钟）（5）词语解释（3分钟）（6）辨析形似字组词。（2分钟）（7）听写词语（5分钟）陡峭 修长 露宿 喷香 恍惚 修葺 折损简陋 悠闲 晶莹 竹篾 漆黑 撵走 麂子4.结合注释理解“驿路”的意思。5.感知课文内容，划分部分，概括大意。（投影板书）（10分钟） 第一部分（1-8）：主要写“我们”在梨树林中发现小屋。第二部分（9-12）：主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。第三部分（13-27）：主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。思考回答问题引入情景学习目标掌握作家作品一生到黑板展示，其他同学写在课堂练习本上。积累到导学案上。共同学习辨析在练习本上写结合注释和投影理解。 教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动第四部分（28-36）：主要写梨花妹讲出小屋的来历。 第五部分（37）：热情赞美，结束全篇。6.根据课文内容填
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