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文档简介

24时计时法教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册P5253上的内容教学目标：1. 使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。2. 能正确进行普通计时法和24时计时法之间的转换。3. 教育学生珍惜时间。教学重点：认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。教学难点：用24时计时法表示时刻。教学准备：多媒体课件、钟表模型教学过程：一、 启智引思小笑话明天是星期天，小虎跟好朋友奇奇约好第二天七点在电影院门口见面一起看电影。奇奇早早就到了，可是就是没等到小虎。你知道这是为什么吗？（小虎说的是晚上七点，奇奇以为是早上七点。)在7时前面加上：凌晨或下午这些表示时段的词，表示得就清楚明白，这是我们平时用的普通计时法。为了把一天的时间记录得清楚明白，广播、电视、邮电、交通等部门采用了另外一种记录一天时间的方法，就是24时计时法。板书：24时计时法二、自主探究1. 学生观看主题图，回答问题（1）21：00是几时？（2）说明理由（3）你还在哪些地方见过这种计时方法？2. 课件演示和老师讲解一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是24小时。（1）数一数。（课件演示一日里时针走动的情况，同时师生共同数出一天有24小时。）（2）一天一共是24小时，我们把从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。（板书：从0时到24时的计时法叫做24时计时法。）（3）第一圈是从什么时候到什么时候？第二圈呢？3. 研究两圈数的关系，得出用24时计时法表示时刻的方法。（1）孩子们通过演示知道了一天里，时针正好走两圈，共24小时，那仔细观察，外圈和内圈的数有什么关系？先独立思考，再小组合作交流。（2）学生汇报。外圈的数和内圈的数相差12。相差12是什么意思？（外圈比内圈多12）（3）在实际生活中，钟面上只有第一圈的数，把晚上12时记为0时. . .下午1时记为13时. . .晚上12时记为24时。那么怎样用24时计时法准确表示时刻？（学生讨论）三、展示交流学生汇报，讨论结果师总结并板书：下午、晚上的时数加12就是对应的24时计时法的时数。13时24时的时数减12就是对应的普通计时法的时数。四、巩固提高1.P53的“做一做”：请你连一连。学生翻书第P53页，先独立完成，再讲评：15时30分用普通计时法怎么说？怎么知道的？23时呢？（2）书P54第1题 五、总结测试通过今天的学习，你们知道了些什么？有些什么收获？板书设计： 24时计时法1天=24时从0时到24时的计时法叫做24时
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